2001年,親近母語(yǔ)總課題組發(fā)布了中國(guó)第一個(gè)小學(xué)階段的兒童分級(jí)閱讀書目。
2015年,在對(duì)兒童閱讀和母語(yǔ)教育進(jìn)行了十多年研究的基礎(chǔ)上,親近母語(yǔ)發(fā)布了小學(xué)階段分級(jí)閱讀書目。書目一經(jīng)發(fā)布,立刻在全國(guó)范圍內(nèi)引起廣泛影響,各地各學(xué)校紛紛使用該書目,改善學(xué)校閱讀資源,推進(jìn)母語(yǔ)課程改革,引領(lǐng)兒童閱讀。
2016年,親近母語(yǔ)修訂并發(fā)布了“2016版小學(xué)生分級(jí)閱讀書目”,引起廣泛關(guān)注,在推廣與引領(lǐng)兒童閱讀,推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革方面,起到了一定的積極影響。
進(jìn)入2017年,分級(jí)書目的修訂工作再次啟動(dòng)。我們面向社會(huì)發(fā)布了《2017版小學(xué)生分級(jí)閱讀書目征求修訂意見函》,以真誠(chéng)、開放的研究態(tài)度廣泛吸納一線教師、家長(zhǎng)、小朋友和關(guān)心兒童閱讀的各界人士的意見。與此同時(shí),我們又向相關(guān)專家學(xué)者、著名兒童閱讀推廣人征集修訂意見。兩個(gè)多月來(lái),收到來(lái)自全國(guó)各地大量修訂意見。
在此基礎(chǔ)上,親近母語(yǔ)組織親近母語(yǔ)總課題組核心成員主持研發(fā)與修訂工作,并經(jīng)梅子涵、朱自強(qiáng)、彭懿、談鳳霞等專家審定,最終形成2017版小學(xué)生分級(jí)閱讀書目,現(xiàn)予以公布。感謝各位專家學(xué)者、兒童閱讀推廣人、一線教師和家長(zhǎng)等各方面朋友對(duì)本項(xiàng)研究的積極關(guān)注與大力支持。
小學(xué)生分級(jí)閱讀書目的研發(fā)一直是親近母語(yǔ)課題研究的重要組成部分。為校園閱讀推廣服務(wù),給老師們提供一個(gè)值得信賴、更便于使用的分級(jí)閱讀書目,是這項(xiàng)研究的目標(biāo)和內(nèi)容。