專家介紹
干國祥
南明教育總校長，全人之美課程總設計。主持新教育實驗課程研發近十年，是晨誦?午讀?暮省、讀寫繪等十余個新教育原創課程的總設計者。著有《生命中最好的語文課》《理想課堂的三重境界》《破譯教育密碼》等。
陳? 琴
全國著名語文特級教師，浙師大特聘教授，首師大國學課程碩士生導師。古詩詞吟誦教學專家，當代素讀經典課程創始人。著有《經典即人生——文字是修正靈魂的良藥》，主編《我愛吟誦》等。
薛瑞萍
網名看云，安徽省合肥市第六十二中學小學部語文老師，堅持帶領學生從一年級開始進行高品位的閱讀。領銜主編《日有所誦》，著有《薛瑞萍教育教學問答》《我們班的閱讀日志》《薛瑞萍母語課堂》等。?
徐冬梅
親近母語創始人，著名兒童閱讀推廣人，國家“十五”教育科學規劃課題“親近母語”課題主持人，2005 年度中國推動讀書十大人物。?
葛琦霞
臺灣悅讀學堂執行長，1998年起推廣兒童文學與閱讀，曾獲臺灣“師鐸獎”并入選臺北市語文與社會科學類特殊優良老師名單。葛老師經常用小朋友喜歡的活動方式，設計出動感十足、趣味性和實用性極強的作品，并運用戲劇帶領孩子玩戲劇游戲，促進閱讀的動機，引領孩子進入閱讀領域。
雪? 野
筆名雪也，兒童文學作家、詩人。探索兒童詩教三十余年，創作及主編兒童文學作品集八十種。現為廣東南方閱讀研究院副院長，兒童詩研究所所長。
伍? 松
心和公益基金會秘書長，著名兒童閱讀公益推廣人。
郭兆凡
C計劃聯合創始人，畢業于清華大學和倫敦政治經濟學院。曾任職于高盛，后轉入公益行業。C計劃，致力于培養人獨立思考的能力，促進社會公正理性的發展。
丁筱青
江蘇省特級教師，著名兒童閱讀推廣人，親近母語課題組核心成員，著有《兒童閱讀的心靈地圖》。
岳乃紅
親近母語研究院執行院長，特級教師，著名兒童閱讀推廣人，著有《班級讀書會ABC》。?
朱愛朝
全國優秀教師，首屆“全人教育獎”提名獎獲得者，親近母語課題組核心成員，長沙市兩屆語文首席名師，著有《朱愛朝母語課堂》《我的自然筆記》等。
邱鳳蓮
親近母語學堂總校長，著名兒童閱讀推廣人，親近母語課題組核心成員，著有《大聲讀給孩子聽》。
劉穎
著名兒童閱讀推廣人，親近母語課題組核心成員，著有《我的故事講給你聽——從閱讀到講述》。
邵龍霞
親近母語課題組核心成員，揚州市特級教師，著有《兒童也能寫作——讀寫互動的探索與實踐》。
余? 耀
著名兒童閱讀推廣人，主持正誼書院課程研發和教學工作。親近母語課題組核心成員，負責經典誦讀和圖畫書閱讀研究項目，著有《由圖畫書愛上閱讀》。
丁? 云
親近母語課題組核心成員, 江蘇省作家協會成員，被金波先生譽為“詩人教師”。著有兒童詩集《秋天在田野間散步》《跟著蒲公英旅行》、詩教指導用書《兒童天生就是詩人》。
吉忠蘭
親近母語課題組核心成員，著名兒童閱讀推廣人,江蘇省海安縣曲塘小學語文老師，中國教育報2010年度“推動讀書十大人物”提名。?
孔曉艷
洛陽吉利區開元小學教師，親近母語公益星星點燈等多家公益機構項目導師。2015“閱讀改變中國”年度點燈人。
徐世赟
甘肅省特級教師，學科帶頭人，全國第七屆青年教師閱讀教學一等獎及最佳教學智慧獎獲得者。
舒? 凱
四川省廣元天立國際學校小學教師。他帶領學生開發蜀道課程，用蜀道連通世界與歷史，從腳下的土地出發，開啟了一段研究性學習之旅。
余惠斌
福建省福鼎市桐南小學副校長，春桃·點燈人伙伴計劃公益講師，海峽兒童閱讀中心特約研究員。2015年度入圍“閱讀改變中國”年度點燈人評選。
小安
安徽省合肥市第62中學小學部語文教師。近年來一直努力地在自己所任教的班級推進經典誦讀、吟誦教學的課程化。
史桂華
高級教師，揚州市小學語文學科帶頭人，新教育“十佳完美教室”班主任。
劉? 敏
2011年發起創建三葉草故事家族珠海站，2013年成立珠海黑魚閱讀推廣中心。2016“閱讀改變中國”年度點燈人，致力于將閱讀與生活結合，相信“美，是看不見的競爭力”。
毛先兵
四川省資陽市優秀班主任，執教15年，教過英語、語文、音樂、信息技術、體育，數學，被稱為“全能老師”，2013年所帶的班級被評為“樂至縣先進班集體”。
何櫻莉
合肥市逍遙津小學高級教師，國家三級心理咨詢師，合肥市骨干教師，合肥市優秀班主任，六和公益講師，春桃·點燈人伙伴計劃公益講師。
楊元娣
揚州市維揚實驗小學語文教師，揚州市中青年骨干教師，春桃·點燈人伙伴計劃公益講師。致力于兒童閱讀課程改革，現在班級踐行誦讀課程，主題閱讀課程和整本書課程。
劉艷
成都市人民北路小學教育集團總校長、全國閱讀教育先進個人、成都市學科帶頭人、金牛區有突出貢獻優秀專家、金牛區先鋒校長。
