本報(bào)訊（記者 林潔潔 桂國(guó)）閱讀經(jīng)典，播種書香。昨天，第五屆中國(guó)兒童閱讀論壇暨親近母語(yǔ)教育研討會(huì)在揚(yáng)州拉開帷幕。 　　

      中國(guó)兒童閱讀論壇由親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心于2004年發(fā)起，是國(guó)內(nèi)和華語(yǔ)地區(qū)最有影響的以促進(jìn)兒童閱讀為目標(biāo)的研究推廣平臺(tái)，被譽(yù)為“兒童閱讀點(diǎn)燈人的聚會(huì)”。

      本次論壇由市教育局和親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心主辦，搜狐網(wǎng)提供獨(dú)家網(wǎng)絡(luò)支持，為期3天，主題為“對(duì)話：兒童怎樣走進(jìn)經(jīng)典”。國(guó)家義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組召集人、北京大學(xué)前中文系主任溫儒敏，北京師范大學(xué)教授、教育部基礎(chǔ)教育課程改革語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作組核心成員鄭國(guó)民，著名兒童文學(xué)作家、上海師范大學(xué)梅子涵教授，臺(tái)灣海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)理事余治瑩，著名華語(yǔ)教育專家何綺華，中國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)家陳家琪教授等近20位來(lái)自海峽兩岸的兒童文學(xué)作家、語(yǔ)文教育專家作客，并作精彩報(bào)告。來(lái)自全國(guó)25個(gè)省（市、自治區(qū)）的逾千名熱心兒童閱讀教育的校長(zhǎng)和教師參加了本次論壇。

      據(jù)親近母語(yǔ)創(chuàng)始人徐冬梅介紹，此次論壇全面、系統(tǒng)地展示了各種課型，創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境，促進(jìn)官方推進(jìn)的語(yǔ)文課程和民間已經(jīng)形成的豐富多彩的兒童閱讀課程之間的高端對(duì)話和深度探討，還開設(shè)“什么是好的童書”主題沙龍，考察親近母語(yǔ)實(shí)驗(yàn)、書香校園建設(shè)等活動(dòng)。

      第三屆親近母語(yǔ)全國(guó)小學(xué)教師圖畫書講述大賽昨進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)決賽。此外，由《中國(guó)圖書商報(bào)》和親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心共同主辦的首屆中國(guó)兒童閱讀產(chǎn)業(yè)論壇與第五屆中國(guó)兒童閱讀論壇同期舉行，2008年度中國(guó)兒童閱讀貢獻(xiàn)獎(jiǎng)同時(shí)揭榜。張秋林、紀(jì)秀榮、吳雙英、明天出版社、海豚傳媒、小書房等個(gè)人和機(jī)構(gòu)分獲兩大類總計(jì)14個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

      兒童文學(xué)的純凈讓他不“老“　梅子涵：我是個(gè)長(zhǎng)不大的男孩

　　頭發(fā)花白的梅子涵，有著一顆童心，言語(yǔ)充滿幽默和童趣。這位忙碌于兒童文學(xué)世界的“點(diǎn)燈人”，用自己手中的筆，為孩子們畫出了一幅又一幅優(yōu)美的童年記憶。

　　“一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的男孩子，又要開始講話了……”梅子涵在論壇開幕式上致詞時(shí)說(shuō)。兒童文學(xué)里純凈的愛讓他長(zhǎng)成了一個(gè)可愛的“老頑童”。

　　“親近母語(yǔ)，就像一艘船，開過一個(gè)又一個(gè)港口，停泊在那里，等人光臨……”兒童文學(xué)的推廣，曾經(jīng)歷過寒冬，但是一個(gè)又一個(gè)點(diǎn)燈人，用這光亮漸漸驅(qū)走了嚴(yán)寒。春天里的書香是這般爛漫醉人！

　　他說(shuō)，現(xiàn)在的小孩面對(duì)浩瀚的書籍，不知道該讀怎樣的書。有的孩子，書讀得不少，知識(shí)也很豐富，但是童話、兒童文學(xué)作品卻讀得很少。“這里面有最柔軟、最美好的東西。一個(gè)遠(yuǎn)離兒童文學(xué)的人，長(zhǎng)大后心里會(huì)缺少愛。”

      昨天，梅子涵多次登臺(tái)，或致詞，或點(diǎn)評(píng)，他十分樂意為兒童文學(xué)的事業(yè)多說(shuō)點(diǎn)什么，有時(shí)還非常尖銳，與很多人公開場(chǎng)合的“恭維辭令”很不一樣。

      他說(shuō)，自己聽了很多老師的圖畫書講述，不少老師都愛用手指指著自己的嘴巴，并說(shuō)“咦，咦，咦”。說(shuō)著，梅子涵也學(xué)著做起了動(dòng)作，臺(tái)下的觀眾顯然是被他逗樂了，笑得前仰后合，梅子涵卻收起了笑容，“現(xiàn)在不少老師總把孩子當(dāng)成幼兒園里的孩子，講課共性太多，個(gè)性太少。這些動(dòng)作，這些聲調(diào)，把兒童文學(xué)本身所傳達(dá)的聲調(diào)給掩蓋了！”

      文學(xué)是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那么不管你是在怎樣的境遇里，它都會(huì)無(wú)聲無(wú)息地照亮你！1979年走上創(chuàng)作道路， “子涵童書”系列是他30年來(lái)的兒童文學(xué)作品首度結(jié)集。

      梅子涵要做一輩子的“點(diǎn)燈人”。