上午的活動(dòng)即將開始,著名兒童文學(xué)作家,也是本次活動(dòng)的主持人王一梅老師正在和她的粉絲們合影呢。

看云老師來到現(xiàn)場(chǎng),云迷們一片歡呼,紛紛上前合影。

來自馬來西亞的年紅老師,紳士的風(fēng)范,也是大家追逐的對(duì)象.  

會(huì)議主持一梅老師講話。

熱情的問好。

自我簡(jiǎn)單的介紹。

因?yàn)閮和覀冏咴诹艘黄稹?/p>

幼兒教育嚴(yán)重缺乏文學(xué)教育。

但是，看到這么多人走在了一起，非常欣喜。

幼兒教育，首先要做好兒歌誦讀和圖畫書整本書閱讀。

介紹來賓。年紅、看云、虞莉莉……

在場(chǎng)的老師中有很多的小學(xué)老師，這是一個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象。

我稱之為回歸，朋友們笑之曰：留級(jí)。

很有意味的一件事哦。

首先上場(chǎng)的上汪樂樂老師——童謠。

活潑可愛的小朋友上場(chǎng)了。

年輕漂亮的汪老師帶著十幾個(gè)小天使蹦蹦跳跳，說說唱唱，好開心，好溫馨。

這就是童年。

小老鼠畫貓的故事。

眼睛要畫小。

胡子要畫翹。

腳爪要畫少。

小腿要畫短。

牙齒一個(gè)也不要。

為啥把貓畫成這個(gè)樣子？

小朋友們的很開心，很自在，很隨意。

我們可以睡大覺。——老鼠畫貓。

完整的童謠終于呈現(xiàn)。

一起誦讀。

商量可以邊唱邊做什么動(dòng)作。

拍手。拍肚子。拍腿。拍頭。

真好玩。

接著玩對(duì)歌的游戲。

小朋友和在座的老師，老師們拍著手，和小朋友一起應(yīng)合著，充滿童趣童味，老師們樂在其中。

最有味道的是，汪老師用她的揚(yáng)州方言來讀童謠，大家樂不可支。

難得的是杭州話念來實(shí)在有趣，現(xiàn)場(chǎng)的老師們也不由自主地跟著一起讀，一起學(xué)，非常搞笑。

馬來西亞的年紅老師正在給老師們說馬來西亞的幼兒園教情況。

孩子們圍桌而坐，嘰嘰喳喳，好可愛．

課馬上就要開始了！

師生問好：）

師：我是從很遠(yuǎn)的地方坐飛機(jī)飛來的．

小寶寶笑得很美，像花兒．

很甜，像西瓜．

一起看圖片：鱷魚、小牛、花、青草、西瓜、大象……

師講述關(guān)于猴子和鱷魚的故事。很有懸念的故事哦，鱷魚想吃猴子，聰明的猴子機(jī)智地躲過了鱷魚。

猴子喜歡吃什么？

馬來西亞的猴子還喜歡吃榴蓮呢！

小牛喜歡吃什么？

蝴蝶飛來飛去，它最喜歡什么？

天上的云是什么顏色的？朝霞、晚霞。

開始學(xué)兒歌《太陽公公愛畫畫》：

太陽公公愛畫畫，

看見蝴蝶畫紅花，

看見小牛畫青草，

看見小猴畫西瓜，

他在天空畫一畫，

白云變成了彩霞。

聽配樂誦讀、唱歌——

孩子們站起來拍手唱歌。

分組畫畫。

（師對(duì)聽課老師說）幼兒畫畫不是圖畫，而是涂畫，涂涂畫畫。

形象生動(dòng)的西瓜、紅花、彩霞、青草。

猜謎語。

聽音樂表。

邊唱邊表演。

遺憾的是現(xiàn)場(chǎng)的電子設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，配合不夠默契，讓年紅老師有些遺憾。

最有趣的是在表演時(shí)，站在前排的第一個(gè)小男孩專注于幻燈燈光打在他身上，他驚奇地說：

我的衣服變成彩霞了！

由于音響設(shè)備經(jīng)常故障，年紅老師拿出準(zhǔn)備好的口琴即興表演，讓學(xué)生跟著一起邊唱邊表演。似乎早就料到有此一出。

最后，年紅老師將自己的一套六本送給幼兒園的孩子們！

兩節(jié)課后，虞莉莉點(diǎn)評(píng)。

她認(rèn)為今天是一個(gè)特別的場(chǎng)合，年紅老師在本堂課上所展示的這些，其實(shí)我們也都在做。

徐冬梅老師向虞老師簡(jiǎn)單介紹了幼兒母語教育的一些基本理念。

虞老師對(duì)汪樂樂的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為，孩子在比較發(fā)現(xiàn)時(shí)，其實(shí)不止發(fā)現(xiàn)了一條，從方言詞到規(guī)范語要做引導(dǎo)，不然會(huì)不理解。

激動(dòng)時(shí)刻終于來臨，看云講座開始！眾多云迷精神大振，燈光頻閃，攝像就位。

看云布道，開壇演講，平靜開始。

講座主題：

瑯瑯書聲，朗朗乾坤。

看云講座提要——瑯瑯書聲，朗朗乾坤

什么是成功的家教？

1、健康的生活方式；

2、和好書結(jié)緣。

《教育漫話》說：健康的精神孕育健康的身體。

6——15要經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

9年的光陰。

盡早地讓孩子愛上閱讀。

童年的快樂，是他在將來能夠戰(zhàn)勝寒冷和痛苦的更多的營養(yǎng)和……

兒童是蠟燭，成人是鑄鐵。

6歲以后，人已經(jīng)不大能改變了。

根的工程，越研究越往下走。

在一個(gè)文明的社會(huì)里，學(xué)習(xí)的能力是閱讀的能力、自我教育的能力、生存的能力、幸福的能力……

閱讀是讓我們消滅無知、貧窮、絕望、罪惡的終極武器。

兒科醫(yī)生要要求新生兒的父母每天給孩子讀10分鐘的書。

同樣的學(xué)校，同樣的校長，不同的教室里的孩子，不同的老師，因?yàn)槔蠋煙釔坶喿x，兒童也會(huì)熱愛上閱讀。

用廣告的方式，推銷一種特殊產(chǎn)品——閱讀。

唯一，而且是重要的方法是——朗讀。

廣告中的精品是什么？

誦讀。

誦讀的本質(zhì)是對(duì)語言的敏感，語言的敏感是思維的敏感。

靈活、有趣、誠懇的語言是孩子們能夠接受的語言。

有感情地背誦《圣經(jīng)》，誦畢，微笑著說：“請(qǐng)給我掌聲！”

孩子的需要不要置若罔聞。

又背誦《圣經(jīng)》，全場(chǎng)寂靜無聲，震撼著我們的心靈。

當(dāng)我們的每一個(gè)家庭足夠溫馨，足夠溫暖的時(shí)候，我們的祖國就足夠溫馨，足夠溫暖。

對(duì)語言的敏感是教師的第一敏感。

當(dāng)我們聽到冗長、機(jī)械、陳腐的話，我們應(yīng)該感到厭惡。

對(duì)語言的敏感也是兒童的天性。

保有一顆童心，你很快樂。

兒童對(duì)于新鮮的語言的苛求是無窮無盡的。

背誦蒙臺(tái)索利《童年的秘密》中的句子。

背誦《圣經(jīng)》的開篇——

“神說……”

人的本質(zhì)就是人的語言。

我們從事的是神的工作。

（此刻，臺(tái)上的那個(gè)看云，和我昨天所見到的那個(gè)看云截然不同。神采奕奕，兩眼放光。正如她的那朵“玫瑰”美麗綻放。）

孩子家長的讀后感。《木偶奇遇記》。一個(gè)熱心的家長。

朗讀引領(lǐng)著孩子的思維往前走。

誦讀

日有所誦，每天十分種。

連續(xù)性是教育的第一個(gè)重要原則，

童謠、童詩、經(jīng)典。

《新編兒歌365首》

做事情想透了再做。

示范背誦童謠，一首接著一首。

二年級(jí)背兒童詩。

三年級(jí)3+2

3首唐絕句，2段泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》。

宋詞元曲遲早要讀的。

誦讀對(duì)大的好處是練心。

聚精會(huì)神的能力喪失，就無法背誦。

智慧是對(duì)于應(yīng)該做的事情專心致志。

發(fā)聲讀對(duì)兒童精神的影響為什么這么大？

蕙特曼的詩句，一個(gè)孩子……

語言特殊的物質(zhì)環(huán)境。

誦讀過程中作用于兒童的眼睛、大腦和心靈。

環(huán)境要溫馨。

孩子出生要放在內(nèi)似于子宮的溫暖安靜的地方。

在誦讀的過程中還兒童一個(gè)完整的自我。

人在游戲才是最完整。

兒童在閱讀的材料里要看見自己。

朗讀、閱讀從兒童文學(xué)開始。

因?yàn)殚喿x愛自己可，愛生活，愛這個(gè)世界。

大量引用名人名言原句。

班級(jí)是一個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)人看碟和在電影院里看電影是不一樣。

本著教育的良知，讓我們和孩子一起讀起來，誦起來。

自立立他，自立立人。