費云芬：

生命中一段幸福的時光
——回味第六屆親近母語教育研討會

       陰雨綿綿了一周后，陽光顫顫地從烏云中漏了些出來。脫去厚重的冬衣，本應該帶兒子去廣場的草地上打幾個滾，聞聞花香，聽聽鳥語?？墒?，出發的時刻到了——1：30去常州的車票幾天前就訂下了。兒子八個月了，才剛剛能認出媽媽。他的小眼睛一直追隨著媽媽，現在正是他開始依戀的時候啊。可是，出發的時刻到了——因為一個美麗的約定，我必須出發了。

       雖說是第一次去常州，第一次參加親近母語主辦的教育研討會，因為有巫老師做向導和引導，一切都順利又順心。主辦方為了幫我們省些銀兩，沒有安排我們住會務組指定的賓館，卻意外地讓我們的住所更接近了會場——我們下樓拐個彎就可以到會場了，全程不超過三分鐘的時間哦。這樣，我們便能早早坐到自己的座位上，坐定了，心靜了，傾聽開始了！

       整整三天時間，不管是白天的課堂，還是晚間的沙龍，就連課間休息時間，我也顧不上休息，貪婪地吮吸著課堂彌漫出的文學的味道，用筆留住那些思想的聲音。我的思緒被一種美好的事物牽引著，我的心情被一種幸福的力量感染了。

       現在再次翻開這本厚厚的會議手冊，我的腦海里立刻又回放出那些真實的課堂，回響起那些真誠的聲音，回味著這場真正的研討會。

真實的課堂

       這次教學活動安排了五節課，其中竇桂梅老師的《祖父的園子》，陳琴老師的《春曉》吟誦教學，和蔣軍晶老師的整本書教學《西頓動物故事》三節課都是他們第一次公開教學。他們的課堂開放，活潑，孩子們興味盎然，甚至都不愿意下課了。特別是陳琴老師的古詩吟誦課，她不疾不徐的教學風格，竟春風化雨般地滋養了孩子們吟誦古詩的信心和興趣?，F場的聽課老師也不知不覺隨著她的調吟誦起來，沉醉其中，享受著漢語的旋律之美。另外，在岳乃紅老師的講座中，我也看到了親近母語課題組老師們扎實，有效的課堂，從朱潤辰小朋友的《成長的足跡》中，我仿佛看到了“種子”在“沃土”發芽，綻放的優美姿態。

真誠的聲音

       這次的常州研討會上，真誠的聲音不時回響在會場上。上課老師的真誠說課；主持人的真誠道歉；專家學者的真誠點評和對兒童文學熱愛和推廣的真誠表達，都讓人感動，讓人敬重！

       當蔣軍晶老師上完課，為孩子們到下課沒討論出一個明確答案有些不安的時候，梅子涵老師很及時地鼓勵了他的做法——閱讀課堂上是可以把討論弄得開闊些，深入些的；可以讓孩子討論文學，批評文學，評論文學的……這樣的點評讓蔣老師也開誠布公地說出了自己的閱讀課主張：讀書就是談談自己的想法，你（孩子們）的想法很重要！思考才是最重要的，讓孩子在思考中享受到讀書的樂趣！孩子的問題才是最重要的，不要讓孩子在課堂上沒有安全感。蔣老師的字字句句何嘗不是我們語文教師，孩子讀書引路人應有的心態呢？

       當梁琳老師潸然離開的時候，梅老師真誠地邀請她坐到自己的身邊，面對面地交談。讓梁老師和臺下的我們真切地感受到他的友善，他的慈愛。悄悄地，他的文學故事，他的童話精神，他的講述神采，浸染了平凡，平庸的我們，引領著我們一起漫步在文學的天空。

       在這次研討會上，我第一次聽到吟誦，而且是一直致力于搶救吟誦傳統工作的徐健順老師的現場吟誦，他在短短的時間內用現代方言和普通話交替為我們吟誦古典詩詞文賦二十多首。他的音色表現力很強，時而有“大江東去浪淘盡”的豪放，時而表現出“猶抱琵琶半遮面”的婉約。相信在這樣一位有“君子之風”的熱心人的倡導下，吟誦一定能重新回到教育中，擔負起“傳習雅言之道，繼往圣之絕學”的文化使命。期待我們的校園早日飄出古雅悠遠的吟誦之韻。

真正的研討會

       這次活動，小學組的安排有三整天。短暫的開幕式上，網友團隊的聯誦就讓我感到“親近母語”這個平臺是平和的，熱情的，更是開放的。這個平臺歡迎更多的新面孔，這個平臺熱切期盼著喜愛閱讀的老師走上來，期待他們帶著他們和孩子閱讀的故事走上來。講述大賽上，我們看到了來自天南地北的點燈人，他們用繪聲繪色的講述點然了更多老師的閱讀熱情。梅老師的及時點評讓臺上選手發現了自己的差距，也讓我們這些從前的小孩找到了故事里的目光，故事里的表情。“日有所誦”板塊上，不再是閱讀專家看云老師的“獨角戲”了，我們能閱讀到來自全國各省市的點燈人的讀書生活，這樣的讀書生活更貼近我們的教學生活，我們更愿意傾聽，接受，并付諸實踐。

       合上會議手冊，我又看到那排親切的文字——親近母語，呵護童年！是的，從明天起，讀童書，講故事，和孩子們一起走在回歸童年的路上，讓幸福的感覺蕩漾在生命的每一天。