徐冬梅：今天我的話題是《教給孩子一生有用的東西》。

　　這個(gè)話題很大，我希望很短的時(shí)間內(nèi)我能夠用自己的人生體驗(yàn)講清楚，希望對家長們有所啟發(fā)。大概在1年前，我在網(wǎng)上讀到一個(gè)帖子，如果關(guān)心的家長可以到網(wǎng)上去搜索一下，這個(gè)帖子是一個(gè)武漢大學(xué)的畢業(yè)生寫的一封信，有家長看過嗎？他說的是自己上大學(xué)以后的心路歷程。在座的各位家長，你們從心底里無所謂自己的孩子將來考得考不上大學(xué)的，麻煩舉一下手。有幾位家長舉手了。那位爸爸，我想請您起來，簡單講一下自己的觀點(diǎn)。

　　家長：我覺得中國教育有點(diǎn)問題，所以我覺得無所謂學(xué)什么，只要他自己感興趣，能健健康康快快樂樂長大就可以。

　　家長：我是四年級孩子的家長，我一直跟女兒講，你在學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，先要成為一個(gè)真正的人。學(xué)會(huì)做人，下一步才能學(xué)會(huì)成才。

　　徐冬梅：謝謝你，大家把掌聲獻(xiàn)給她。在這封信里面，這個(gè)孩子描述了他的大學(xué)，武漢大學(xué)。大家知道這所大學(xué)在中國是什么樣的大學(xué)嗎？至少很不錯(cuò)，是不是？排名也是相當(dāng)靠前的，他描述了大學(xué)里面孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)現(xiàn)狀，你們了解嗎？家長們了解大學(xué)里現(xiàn)在的孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀嗎？我的兒子在南大商學(xué)院，他現(xiàn)在讀大二，南大里面學(xué)習(xí)還是非常緊張的。但是我的兒子第二個(gè)星期跟我打電話的時(shí)候，說的情況跟這個(gè)大四的學(xué)生說的情況差不多，可能包括清華、北大、南大、武大這樣的學(xué)校，當(dāng)然還有更多的普通的大學(xué)。孩子們在大學(xué)里面白天上課，迷迷糊糊地去上課，然后下午有課上課或者不去上課，然后可能是睡覺。晚上上網(wǎng)打游戲，不睡覺，有的孩子聚在一起喝酒。在學(xué)校里面，我的兒子打電話回來，兩個(gè)星期的時(shí)候，他回來跟我說，后來在國慶節(jié)的時(shí)候他說道，媽媽，在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子是會(huì)被嘲笑的，家長們相信嗎？在大學(xué)里面談什么理想，要對中國做點(diǎn)事情的人是會(huì)被嘲笑的，家長們相信嗎？我說的是中國的大學(xué)的現(xiàn)狀。

　　我為什么要說這個(gè)？因?yàn)閺膶殞毶聛黹_始，幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，我們家長那么努力，那么刻苦，尤其是南京外國語學(xué)校標(biāo)桿一樣的地方，孩子們好辛苦。那么多的作品，那么多的人要拿證書，如果我們考上了武漢大學(xué)這樣的學(xué)校，已經(jīng)是非常好了，可是孩子們到了大學(xué)以后，不知道自己該干什么。這就是剛才我們的家長說道的中國教育其實(shí)出了很大的問題，在他們漫長的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，他們不知道自己的學(xué)習(xí)是為什么。他們只是為了分?jǐn)?shù)，為了考上一個(gè)好大學(xué)，所以我們回到話題。

　　對一個(gè)孩子而言，對于他一生重要的有用的東西是什么？我想第一重要的很簡單——一個(gè)健康的身體。健康很重要，這個(gè)看上去很簡單，可是問題很嚴(yán)重。現(xiàn)在的孩子們特別喜歡吃垃圾食品，大部分喜歡吃肯德基、麥當(dāng)勞，喜歡吃膨化食品、油炸食品，大量地吃葷食，不愿意吃蔬菜。為什么呢？孩子們喜歡喝飲料，不喜歡喝水。其實(shí)五六年級的孩子，我們可以給他用中國的養(yǎng)生，把中國的一些很好的東西給他，比如說，夏天的時(shí)候喝一點(diǎn)大麥茶，五六年級的孩子喝一點(diǎn)淡淡的茶水是可以的，但是大部分孩子最愿意喝的是各種各樣新奇的飲料。還有很多孩子挑食，我想這是飲食，還有作息。各位家長，現(xiàn)在你的孩子大概幾點(diǎn)鐘睡覺？八點(diǎn)半。小學(xué)階段的孩子最好盡量在九點(diǎn)前睡覺。我覺得中國“日出而作，日落而息”的這種節(jié)奏，對于我們生命以及天地運(yùn)行規(guī)律的了解，是非常重要的。當(dāng)然不光是孩子，大人也是一樣。比如說，像我自己現(xiàn)在，一直處在一種非常的狀態(tài)當(dāng)中。我最大的愿望，就是希望我自己可以有一些時(shí)間，可以停留下來，我也會(huì)在我相對寬松的時(shí)間內(nèi)，選擇有規(guī)律的、有節(jié)奏的生活。

　　其次是運(yùn)動(dòng)。孩子們大量的時(shí)間在學(xué)校里以后，很多孩子回到家里，還是關(guān)在房子里坐著。他們嚴(yán)重缺乏戶外活動(dòng)的時(shí)間，嚴(yán)重缺乏和自然相處的時(shí)間。各位家長，作為人來說，他的第一屬性是自然屬性，他來自于自然，他是一個(gè)動(dòng)物，他需要和自然很好的相處，尤其是孩子，需要足夠的和自然相處的時(shí)間。所以我希望家長們，尤其是有男孩子的家長，如果你的寶寶在小學(xué)這個(gè)階段，為了他未來的幸福，很重要的一件事是，下午放學(xué)以后，最好能保證他有一個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)。周末，最好能帶孩子們?nèi)ネ讲剑プ咭蛔摺Ｎ覀兘M織了幾次徒步的活動(dòng)，有一些家長可能參加了，帶孩子們?nèi)プ邇蓚€(gè)小時(shí)，然后帶孩子們?nèi)ヅ罈忌剑瑤Ш⒆觽內(nèi)ジ叽荆阶匀惶飯@中去，帶孩子們?nèi)ビ^察自然。暑假里面，我還帶孩子們?nèi)チ烁＝ǖ膶幬鞯霓r(nóng)村。現(xiàn)在非常重要的問題是，網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視、動(dòng)畫，包括若干個(gè)這樣一些聲光電的東西，都在傷害著孩子的大腦的溝回。我接觸過很多的案例，童年階段，大量的時(shí)間用來看電視，看動(dòng)畫，玩ipad、玩手機(jī)的孩子，上學(xué)的時(shí)候都不同程度的存在注意力無法集中的問題。他們只能進(jìn)行比較簡單的學(xué)習(xí)，簡單的學(xué)習(xí)形式能夠削弱注意力集中的能力。現(xiàn)在很多孩子有若干問題，其實(shí)都是因?yàn)樗荒馨察o下來，他的眼睛，他的整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)，在過早的接受這些東西以后，很少能夠安靜下來，所以我想您的孩子在五年級以前，應(yīng)該盡量的少接觸網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)有一個(gè)道理很簡單，孩子們從在母親身體里著床，到獨(dú)立，再到慢慢成長的過程中，其實(shí)是對整個(gè)人類歷史全部的復(fù)演。所以慢一點(diǎn)，讓孩子過相對簡單的，有規(guī)律的，又比較純凈的生活，對孩子是非常有用的。我想這就是簡單。

　　我不知道怎么來概括這些東西，我剛才還在想，因?yàn)榍皟商煲恢痹诟蠋焸兓?dòng)，我想用一個(gè)什么樣的詞呢，我最后選擇了一個(gè)詞，可能不太恰當(dāng)，我覺得除了健康以外，對孩子一生有用的東西，應(yīng)該是一種動(dòng)力源。這個(gè)孩子將來長大了，不用這個(gè)詞，他們追求另外一個(gè)詞叫“成功”。我愿意用的詞是“幸福”，成為一個(gè)幸福的人，而不是說僅僅是一個(gè)成功的人。各位家長，你認(rèn)為幸福的人是什么樣的人？我請一個(gè)家長說說看。

　　家長：我簡單理解為身心健康。

　　徐冬梅：好的，謝謝你。

　　家長：我覺得幸福的人是能為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的人，還是有一個(gè)幸福家庭的人，有一個(gè)健康的孩子，也是一個(gè)幸福的人。

　　徐冬梅：你講了三個(gè)，其實(shí)每個(gè)人對于幸福的理解都不太一樣。有人問過我這個(gè)問題，在杭州的時(shí)候，有一次家長活動(dòng)結(jié)束，家長在門口攔住我，其實(shí)我沒有演講，他問我，徐老師你對幸福的理解是什么。我沒想過這個(gè)問題，一分鐘以后，我想了一下告訴他，我認(rèn)為幸福是和自己相處的能力。今天問我，我可能給出一個(gè)我現(xiàn)在的想法。我覺得一個(gè)幸福的人是個(gè)什么樣的人？首先是身體健康，其次是家庭幸福。這是兩塊基石，我撿的是兩塊基石塊。但是我加三點(diǎn)，一個(gè)幸福的人，是他長大了以后所做的事情是他喜歡做的事情。各位朋友，你們做的工作是你喜歡的工作嗎？是的請舉手。你們好幸福哦。很少人舉手，你們做的事情不是自己喜歡做的事情，我做的事情是自己喜歡做的，盡管很難很難，這個(gè)難是難以想象的。但是，我很幸福，我愿意做這件事情，所以我很幸福。我加上第二條。有的小朋友說，我喜歡做的事情就是上網(wǎng)，我想天天上網(wǎng)。有人說，徐老師，我就喜歡打麻將，我打麻將的時(shí)候最幸福，可是我要加一個(gè)條件，幸福的人做的是自己喜歡做的事情，但這件事可以養(yǎng)活自己，可以供養(yǎng)你的肉身。因?yàn)槿吮仨氈辽兖B(yǎng)活自己，而不是永遠(yuǎn)依賴他人，這是作為人的第一條件。

　　第三個(gè)，你所做的事情是你喜歡做的事情，你還能養(yǎng)活自己，我跟剛才這位朋友看法一樣，如果這件事情對他人，對社會(huì)還有意義，我覺得這是我所理解的幸福的人。要想成為一個(gè)幸福的人，他不是僅僅擁有一些技能，學(xué)習(xí)很好，我覺得他首先要有愛心，人有善良之心、側(cè)隱之心，人有最起碼的善心、愛心，如果這一點(diǎn)不具備，我覺得他不可能成為一個(gè)幸福的人。還有，可以一直往上走，走到他要有責(zé)任心。沒有責(zé)任心，他對他人無責(zé)任，他對自己不負(fù)責(zé)任，他未來也不可能幸福。我想可以一直去往前去，一個(gè)人只要有愛心，從愛自己到愛自己的父母，到愛自己的家庭，愛自己的鄉(xiāng)土，愛自己的民族，愛自己的這個(gè)國家，他有了愛心以后，我覺得一個(gè)人由小愛而知大愛的話，他就會(huì)有無限的勇氣，會(huì)有無限的智慧。他是一個(gè)基石，這個(gè)基石在中國，在古代，在儒家那里，叫什么？你們都應(yīng)該知道的。在儒家那里，這個(gè)愛叫什么？叫“仁”。仁愛之心，在基督教那里，叫什么？在西方，叫“博愛”。在佛教那里，它叫什么？慈悲。

　　對他人的快樂、幸福和苦難有感同身受的能力。你有了慈悲心，你有了愛心，擴(kuò)而大之，你想去做一些事情，你有了這個(gè)愛心以后，你就會(huì)有我稱之為動(dòng)力源的“幸福”。你有了大愛，你就有了大勇氣，就有大智慧，就有你想做的事情就一定可以做成。當(dāng)然還有很多，家長肯定也關(guān)心說徐老師這些可能還是比較具體的，這些看來好像有點(diǎn)虛，但是一點(diǎn)都不虛。因?yàn)槲腋芏嗪⒆咏佑|，我發(fā)覺父母特別特別重視的不是這個(gè)，尤其是中國教育，最缺乏的就是這個(gè)。一個(gè)孩子的情感，一個(gè)孩子的抑制力，一個(gè)孩子的行動(dòng)力。中國教育最不能提供的就是理想，就是他的自我成長的這種需求。最缺乏的是這個(gè)，而家長平時(shí)最重視的呢，說我們送到學(xué)校里來，孩子們都在學(xué)什么呢？學(xué)知識，學(xué)技能。我認(rèn)為教育很大的問題，其實(shí)是在這里。只提供知識，不提供人生理想和對生命的理解。在提供知識教育的時(shí)候，又有很大的問題。把大學(xué)教育的東西下降到中學(xué)，中學(xué)下降到小學(xué)，小學(xué)下降到幼兒園。教的是什么？我認(rèn)為教的是信息。信息是學(xué)不完的，這個(gè)世界科學(xué)每天在發(fā)展，你天天只學(xué)知識的話，是學(xué)不完的。現(xiàn)在的孩子們?yōu)槭裁慈绱似v，因?yàn)閷W(xué)校教育和我們現(xiàn)行的教育體制教給孩子的是信息。

　　孩子應(yīng)該學(xué)什么？我也沒有辦法找到一個(gè)詞來準(zhǔn)確表述它，我只好用一個(gè)詞，家長們看看，看看我這個(gè)詞語準(zhǔn)不準(zhǔn)確。我不知道有沒有做IT的朋友，我把它稱之為是一種程序，其實(shí)我認(rèn)為是一種心理模式，一種情感動(dòng)力的模式。比如說，像我這個(gè)人，我很多朋友都認(rèn)為，其實(shí)我不喜歡這個(gè)詞，但是我們先借用一下，說我是充滿了正能量的人。它是一種模式，我愿意去做這樣的事情，我跟郭驊老師兩個(gè)人也有溝通，她直截了當(dāng)?shù)馗艺f，我們兩個(gè)人教育觀念也不同，我完全認(rèn)可。我有很多朋友，我們理念不完全一樣，我認(rèn)為親近母語想做的教育是兩種東西，第一，親近母語希望通過文學(xué)教育，希望通過傳統(tǒng)文化教育，給所有的孩子包括鄉(xiāng)村的孩子，我熱愛的鄉(xiāng)土（因?yàn)槲覐霓r(nóng)村走出來，我希望我將來能為他們做更多的事情），提供一種最基本的，未來他們所應(yīng)該有的一種基本的公民的素養(yǎng)教育。培養(yǎng)有中國根基的世界公民，這是我想做的第一件事情，我認(rèn)為所有的孩子都應(yīng)該有。我想做的第二件事，是由我這個(gè)創(chuàng)始人決定的，我想培養(yǎng)的是有使命感的，愿意擔(dān)當(dāng)?shù)模敢鉃橹袊默F(xiàn)在和未來而努力地去擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)袖人物，這是我想做的事情。

　　我覺得一個(gè)時(shí)代里面，一定是30%的人引領(lǐng)其他人往上走，我們很多人感受到未來對我們的呼喚。于是我們起來，然后有朋友從旁邊撤出，越來越多的人呼應(yīng)，天意為之應(yīng)，我們造成了一種場，造成了一種勢，造成了給歷史的一種選擇。我認(rèn)為這是我要去做的事情，那么在這個(gè)里面，我認(rèn)為對孩子來說，他必須獲得一種程序，這個(gè)程序是什么？我無法在這里列舉，我想如果一定要我來寫一些對孩子一生有用的東西，我覺得非常重要的是一種興趣，是對世界，對生命，對未知探求的興趣。我覺得這一點(diǎn)很重要，一個(gè)對生活有熱情的人，一定很有熱情，愿意去探索。這樣的人，他才有動(dòng)力往前走。什么叫程序？我覺得對于一個(gè)孩子來說，非常重要的是，如果一定在技能層面的話，我覺得閱讀是一個(gè)孩子必須終生培養(yǎng)的一種能力。對于孩子來說，如果他學(xué)會(huì)了閱讀，那么他一輩子的學(xué)習(xí)和一輩子的提高就有了最基本的基礎(chǔ)。

　　我為孩子設(shè)計(jì)了課程，我在揚(yáng)州做了10年，現(xiàn)在我把我的總部搬到了南京，總部的地址離這里不遠(yuǎn)，就在仙鶴門的紫東創(chuàng)意園，希望家長們有空去坐一坐，我希望得到家長的支持。我在揚(yáng)州做了那么多年，一方面，我在跟全國的老師們交流，希望老師們在教室里面帶孩子們不光做倒霉的作業(yè)，母語教育論壇開端的時(shí)候，開幕式我的演講，我就說中國的古代，我們孩子們怎么學(xué)母語。各位家長，你們知道孩子們怎么學(xué)母語？怎么學(xué)？無非三件事：讀誦，大量記誦，大量閱讀；第二件事寫字；第三件事是什么，作文。你見過我們中國古代的孩子寫第一條看拼音寫詞語，第二條請選擇哪一條對哪一條錯(cuò)，然后組詞改病句？我直截了當(dāng)跟朋友們說，這么學(xué)語文絕對是錯(cuò)的，學(xué)不好母語。可是家長說，徐老師，現(xiàn)在就是這么教語文的，怎么辦？考試就考這些，怎么辦呢？我告訴大家這樣考試的原因是因?yàn)楣I(yè)文明，工業(yè)化的發(fā)展和工業(yè)化教育畸形的發(fā)展，因?yàn)檫@么多人受教育，如何才能去檢測呢，孩子的語文老師怎么檢測？對我來說很簡單，你的寶寶到這里來，然后我給一篇文章給您，大概二年級的，我給一個(gè)二年級孩子應(yīng)該讀的文章給你，寶寶準(zhǔn)備兩分鐘，讀給我聽，讀完以后我跟你交流幾個(gè)問題。如果你是一個(gè)五年級的小朋友，我給一篇文章給你，或者一首詩給你，你讀給我聽，第二，我給一篇文章給你，我跟你交流幾個(gè)問題，第三，你寫一篇作文給我看。各位朋友，你覺得我這樣能引起孩子的閱讀水平嗎？完全可以。所以有一位中國研究者也是一位作家，他呼吁中國的高考取消現(xiàn)在ABCD的考試。這么亂七八糟的考試，只考一份作業(yè)卷，各位朋友問，你們這個(gè)能不能實(shí)施？這個(gè)主張能不能實(shí)施，在中國的現(xiàn)在能不能做到？為什么不能做到？我告訴你，在學(xué)校里面，我并不是針對某個(gè)學(xué)校而言，我是針對全國的老師而言，判斷孩子作文是好是壞，尤其是高考，師資在哪里？老師在哪里？能教孩子母語的好的老師在哪里？還有，如果這么考試，中國一定全部是作文班，到處都是，然后家長就教孩子背作文選，我告訴你寫作能力絕對不是背作文選背出來的。

　　我準(zhǔn)備請我們課題組的劉穎老師來上幾節(jié)寫作課，她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教孩子們寫作的老師，是和我共同成長了十幾年的老師。我們只招15個(gè)孩子，我們看一看寫作應(yīng)該怎么教，該怎么來寫作業(yè)。我們以前做過一套《愛上寫作》，但是現(xiàn)在做了大的修訂，明年我們會(huì)拿出一個(gè)完整的如何教孩子寫作的方案。寫作是不可以讓孩子去背作文選的，那個(gè)方法是有問題的。要讓孩子們?nèi)ラ喿x，可是要讀什么東西呢？我給大家看課件。這兩天特別忙，我做課件做得特別簡單。有的班級可能在用我們的《日有所誦》，因?yàn)槲仪疤鞛榱诉@個(gè)活動(dòng)，到我們金陵小學(xué)，聽了老師的課，然后我在親近母語學(xué)堂和學(xué)校里面推廣，我們做的一個(gè)課程非常重要，叫《日有所誦》怎么做閱讀。《日有所誦》和我的誦讀課程里面，選的全是最適合不同年齡段孩子誦讀的詩歌。也許家長們從來沒有看過孩子們的教材，請大家看教材里面的幾首詩歌，這首詩叫《老師，您好！》，請家長一起來讀一下。

　　在昨天與今天之間鋪設(shè)大道
　　在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋
　　啊！教師的事業(yè)多么崇高！
　　古今中外
　　哪個(gè)人的健康成長不浸透著教師的心血？
　　地北天南
　　哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞？
　　每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，
　　我心中就涌起感情的波濤：
　　老師，您好！

　　這樣的詩糟透了，不是詩歌。虛假的情感，大詞，我想請大家看一看我，我們給孩子誦讀的詩歌！看不見，是吧？臺(tái)灣的詩人陳木誠的詩。孩子們特別喜歡，母語要讓孩子們熱愛。因?yàn)楹⒆觽兿矚g的是最簡潔樸素的，但是又表達(dá)了孩子們的情感的詩。進(jìn)城怎么走法？左腳提起，右腳放下，右腳提起，左腳放下。再看這首《捉魚》，“到河里捉魚，河里沒有魚，我們都變成魚，捉來捉去。”對于孩子們來說，出去干什么并不重要，重要的是他們玩得很開心。在一年級誦讀這樣的詩歌，孩子們就會(huì)覺得，哎呀，我感受到了學(xué)母語的快樂。再看下面這首詩。

　　哦，
　　作業(yè)機(jī)，
　　世界上最完美的機(jī)器。
　　只要把作業(yè)放進(jìn)去，
　　再投進(jìn)一角硬幣，
　　按下按鈕，
　　等上十秒，
　　你的作業(yè)就會(huì)出來，
　　又干凈又整齊。
　　來看看，“9+4=？”
　　答案是“3”！
　　3？
　　哦，我的天
　　看來它沒有我想得那么神奇。

　　很厲害的一首小詩，孩子們特別喜歡，我也喜歡，讀這樣的詩歌時(shí)，他們特別開心！

　　我奇怪得不得了，
　　從烏云里落下的雨。
　　怎么會(huì)閃著銀光？
　　我奇怪得不得了
　　吃的是綠色的桑葉
　　怎么會(huì)是白色的蠶寶寶
　　我奇怪的不得了
　　沒有碰過的葫蘆花
　　怎么會(huì)自己啪地就開了花
　　我奇怪的不得了
　　怎么問誰誰都笑著說
　　那是當(dāng)然的了

　　孩子問你這個(gè)問你那個(gè)，他怎么這么煩的？他天生就是這樣的，我們長大了變成大人了，就忘了我們曾經(jīng)是孩子了。中國的大人最無趣了，你知道嗎？長大了就比誰臉上更目無表情，目無表情做大官，不可以有太多的個(gè)性。大人覺得孩子有這樣那樣的想法非常奇怪，我有一次在深圳演講，，那天我講的童話書，家長很高興，很開心，然后活動(dòng)快結(jié)束了，一個(gè)家長起來發(fā)言，是一個(gè)爸爸舉手，徐老師，我想跟你請教一個(gè)問題。我嚇了一跳，他說，我覺得我兒子有毛病。我說，你兒子怎么有毛病？他說，徐老師，他都9歲了，還天天回家躲在那個(gè)窗簾后面，然后就叫爸爸爸爸來找我，我哪里不知道他躲在那里嘛？在座的家長，你們的孩子跟你們玩過捉迷藏嗎？我的兒子上初一時(shí)，天天跟我捉迷藏，我的那幫小朋友到我們家里到處躲，高中畢業(yè)還會(huì)躲的到處都是。于是，當(dāng)時(shí)我就很不客氣地跟他說，你兒子沒有毛病，你有毛病。我開玩笑地跟他說的，后來又跟他解釋。我想孩子躲在窗簾后面，這是正常的，但是我們家長總希望孩子的行為中規(guī)中矩，或者像成人一樣的。不是這樣的。兒童是一個(gè)特殊的人生階段，每個(gè)孩子都是不一樣的，這一點(diǎn)很重要，孩子最需要保護(hù)的，是他對于萬世萬物的興趣。不要以單一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)你的孩子。他們明明是一顆榆樹的種子，你看著他長啊長啊，你說他怎么不長成松樹的樣子。明明是一顆櫟樹的種子，你就是要讓它長的好看，沒有用的。對于孩子來說，他的好奇心，他的興趣是非常重要的。

　　我們帶孩子誦讀這樣的詩歌，我們一起讀，怎么樣？我讀左邊的，一會(huì)兒，家長一起讀右邊的。

　　綠樹長到了我的窗前
　　仿佛是喑啞的大地發(fā)出的渴望的聲音
　　你離我有多遠(yuǎn)呢 果實(shí)呀
　　我藏在你心里呢，花呀
　　塵土受到損辱
　　卻以她的花朵來報(bào)答
　　只管走過去
　　不必逗留著去采了花朵來保存
　　因?yàn)橐宦飞?br />　　花朵只會(huì)繼續(xù)開放的
　　根是地下的枝
　　枝是空中的根
　　我投射我自己的影子在我的路上
　　因?yàn)槲矣幸槐K還沒有燃點(diǎn)起來的明燈
　　陰雨的黃昏，風(fēng)無休止的吹著
　　我看著搖曳的樹枝，想念萬物的偉大
　　最好的東西不是獨(dú)來的
　　他伴了所有的東西同來

　　這不是一首童詩，外國的一首詩歌，我抄錄自上海的地鐵，是中國的上海和英國的倫敦“中英詩歌文化”交流的六首詩之一。

　　春天的第一只蝴蝶
　　深披橙色和紫色
　　從我的路上飛過
　　一朵飛行的花
　　改變了
　　我生活的顏色
　　傳說北方有一首民歌
　　只有黃河的肺活量能歌唱
　　從青海到黃海
　　風(fēng)也聽見
　　沙也聽見

　　這樣的詩歌對于孩子來說，是一個(gè)愉快的閱讀的過程，是讓孩子的生命變得快樂、充實(shí)的過程，更是建立他和世界的聯(lián)系的過程。這樣的朗讀詩歌是把孩子個(gè)人和一個(gè)民族的文化的河流連接在一起的最重要的方法。所以親近母語在閱讀當(dāng)中，我們特別給孩子們設(shè)計(jì)了一個(gè)課程，我認(rèn)為是中國非常好的一套中國文化的課程。我們帶孩子們誦讀經(jīng)典，而且不是用一般的方法。大家看，過去的孩子就是用這樣的方法來學(xué)習(xí)的。家長們，第一部分我們來讀一下，大家找一下節(jié)奏。

　　天對地，室對家。落日對流霞。黃鶯對翠鳥，甜菜對苦瓜，狗尾草、雞冠花。白鷺對烏鴉，村前種果樹，塘里養(yǎng)魚蝦。有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。

　　告訴孩子們母語是有韻律的，所以這一屆論壇的主題叫“母語的聲音”，我們帶孩子們?nèi)フb讀，包括用吟誦的方法讀古詩文。如果是古詩，大家都應(yīng)該會(huì)背，《楓橋夜泊》，我們一起來感受一下。

　　月落烏啼霜滿天
　　江楓漁火對愁眠
　　姑蘇城外寒山寺
　　夜半鐘聲到客船

　　但是我們在教孩子的時(shí)候，用的是像古人那樣吟誦的方法，不是這樣，孩子們現(xiàn)在讀都是一個(gè)字，要么兩個(gè)字兩個(gè)字的讀，拖長聲調(diào)來讀。這首詩用吟誦讀的話，是這樣吟的，我學(xué)的是徐健順老師的吟誦調(diào)，以便于大家聽。

　　《靜夜思》 唐——李白
　　床前明月光
　　疑是地上霜
　　舉頭望明月
　　低頭思故鄉(xiāng)

　　第三遍，他不是唱歌，你按照平長仄短跟著我走就行，我想讓孩子們感受這種古詩文，讓孩子們小小的生命匯入到民族文化的洪流中去。他獲得的是一種情緒，他獲得的是一種不斷生長的力量，不是學(xué)一個(gè)知識就是一個(gè)知識，獲得一個(gè)信息就是一個(gè)信息。在今天，大部分的信息是沒有價(jià)值的。你天天碎片化的掌握大量信息，你天天關(guān)注各種新聞，你天天關(guān)注那些沒有用的。回到內(nèi)心，尤其對孩子們來說，在他的童年階段，要給他一個(gè)好的母語的環(huán)境，讓他的腳下有足夠的土地，打下扎實(shí)的根基。他將來的生長會(huì)更加順利。大家看，這是閱讀課當(dāng)中，我們跟孩子在小學(xué)階段要誦讀的288首詩文，要閱讀30本。人人讀完30本兒童文學(xué)為主的名著，也包括《三國演義》、《西游記》這樣的作品，完成500萬字的閱讀量。我覺得他所獲得的不光是母語的運(yùn)用，也是他可以不斷生長的，對文學(xué)的素養(yǎng)，文化的素養(yǎng)，和他對于生命的理解。對于一個(gè)中國人來說，我想其實(shí)中國文化里面所要表達(dá)的，主要有三樣?xùn)|西。第一是價(jià)值觀，第二是一種思維方式，第三是一種審美的意趣。

　　中國人不認(rèn)為非此即彼，非黑即白，中國人的最高境界是和，大家和而不同，剛才郭老師說溝而不通。我有很多朋友，包括佛教徒，基督教徒，還有很多完全信仰西方價(jià)值體系的，和非常保守，認(rèn)為孩子們只應(yīng)該讀古典詩文的，但是我們依然是非常好的朋友。中國的母語的學(xué)習(xí)，包含了一種思維方式和你的一種狀態(tài)。在中國，我們今天的各位家長，你們的孩子未來會(huì)參與到社會(huì)當(dāng)中，不是今天的這個(gè)社會(huì)。多少年以后，各位朋友？30年以后，20多年以后，中國會(huì)發(fā)生很大的變化，我堅(jiān)信會(huì)比現(xiàn)在變得更好。因?yàn)檫@個(gè)跡象已經(jīng)開始出現(xiàn)。中國的這個(gè)太極圖，陰陽的轉(zhuǎn)化，我想它其實(shí)已經(jīng)開始，因?yàn)槲铱吹胶芏嗪芏嗯笥训呐ΑＮ覀冊谶@個(gè)社會(huì)上立足的時(shí)候，那個(gè)可以幸福的人，不是最有才氣的人，而是比較平和，善于和人溝通的人，所以中國文化的最高境界是中庸。我遇到很多知識很豐富，懂的東西很多，但是他對于自己，對于他人相處是很有問題的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女。獨(dú)生子女有很大的問題是所有的家庭能量，都沖向這個(gè)孩子。我們中國古代非常強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)東西：孝和悌。百事孝為先，但是悌道是非常重要的，悌道是什么？兄弟姐妹的相處。兄弟姐妹相處的意義在哪里，將來我們到社會(huì)上去，和同學(xué)，和朋友，和同事相處，就是和手足相處。

　　所以我給各位朋友一個(gè)非常具體的建議，如果您的孩子是獨(dú)生子女，有個(gè)好辦法，你們價(jià)值觀比較接近的家庭組成一個(gè)家庭群，經(jīng)常聚會(huì)，讓孩子們像一家人相處，他們打架了了，就像剛才那位家長提到的，打架了也不要在意。剛才我聽郭驊老師講課特別感慨，因?yàn)槲沂窃谝粋€(gè)典型的父親非常權(quán)威，母親忍辱負(fù)重的家庭成長出來的。所以，各位朋友，盡管我在外面還有點(diǎn)發(fā)言權(quán)，回到我家族里的時(shí)候，我的哥哥們，我的兄長們，說一些重要的事情的時(shí)候，包括去年我母親去世的時(shí)候，作為女兒的我很有發(fā)言權(quán)的，但是我很接受這個(gè)狀態(tài)，因?yàn)槲沂窃谶@個(gè)環(huán)境中長大的。我小時(shí)候，偶爾跟人家有點(diǎn)沖突，媽媽說的第一句話一定是回家，回家以后就問怎么回事，然后我就很委屈，你們看我小時(shí)候個(gè)子肯定不會(huì)很高的，我就很委屈講給她聽，媽媽就會(huì)說，你想想自己有什么地方做的不對。這是一個(gè)樸素的鄉(xiāng)村的母親，對一個(gè)女兒的教育。她的教育來自于鄉(xiāng)村鄉(xiāng)土的文明，過去存在的儒家的教育。但是，今天兩個(gè)孩子在幼兒園打架了，兩個(gè)孩子都和好了，兩個(gè)媽媽卻打起來了。有一次我們上團(tuán)圓課，那次是一個(gè)春節(jié)，父親回家和妻兒聚會(huì)的節(jié)日。有孩子說中秋節(jié)，有孩子說端午節(jié)，有孩子起來說清明節(jié)。這是真的。我們的孩子們太缺乏傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。大家看，我沒有認(rèn)真去列，因?yàn)槲覜]有時(shí)間。我們給孩子設(shè)計(jì)了從一年級到六年級的文化課，第一節(jié)古詩文從天地玄黃開始，第二節(jié)是國語熏陶課，我們是從八卦開始，怎么跟孩子講八卦？我也特別請了我們課題組十幾年來做這個(gè)研究的余耀老師，下面用五次課來給孩子講中國文化。但是，最好是三年級以上的孩子，大家可以感受一下孩子們對傳統(tǒng)文化的喜愛。因?yàn)橛嘁蠋熢谑罴俳o孩子們上對聯(lián)課，到下課了，孩子們說不下課，不下課，余老師繼續(xù)對。中國文化課不是正襟危坐，不是讓大家安靜地坐在那里。

　　我希望南京的家長，首先我是希望在座的包括金陵小學(xué)的家長，可以支持我和我的朋友們，我的團(tuán)隊(duì)的探索。我相信有些東西是我們用心去做的，如果您的孩子有時(shí)間，您也對我們有足夠的信心，我歡迎大家和我們一起去實(shí)踐！親近母語想和大家一起努力，去培養(yǎng)有中國根基的世界公民。我今天講的這個(gè)話題《教給孩子一生有用的東西》，其實(shí)講的不充分，我更愿意跟大家交流我成長中所面對的問題。我告訴大家，我沒有上過大學(xué)，我是一個(gè)中師生，但是我后來成為一名大學(xué)老師，再后來我果斷地放棄自己在大學(xué)的工作，來做這項(xiàng)工作。因?yàn)槲艺J(rèn)為這項(xiàng)工作非常有意義，我做的是自己喜歡的事情。