
作者:點(diǎn)燈人教育 發(fā)表時(shí)間:2015-10-12 15:25:50
徐冬梅:今天我的話題是《教給孩子一生有用的東西》。
這個(gè)話題很大,我希望很短的時(shí)間內(nèi)我能夠用自己的人生體驗(yàn)講清楚,希望對家長們有所啟發(fā)。大概在1年前,我在網(wǎng)上讀到一個(gè)帖子,如果關(guān)心的家長可以到網(wǎng)上去搜索一下,這個(gè)帖子是一個(gè)武漢大學(xué)的畢業(yè)生寫的一封信,有家長看過嗎?他說的是自己上大學(xué)以后的心路歷程。在座的各位家長,你們從心底里無所謂自己的孩子將來考得考不上大學(xué)的,麻煩舉一下手。有幾位家長舉手了。那位爸爸,我想請您起來,簡單講一下自己的觀點(diǎn)。
家長:我覺得中國教育有點(diǎn)問題,所以我覺得無所謂學(xué)什么,只要他自己感興趣,能健健康康快快樂樂長大就可以。
家長:我是四年級孩子的家長,我一直跟女兒講,你在學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上,先要成為一個(gè)真正的人。學(xué)會(huì)做人,下一步才能學(xué)會(huì)成才。
徐冬梅:謝謝你,大家把掌聲獻(xiàn)給她。在這封信里面,這個(gè)孩子描述了他的大學(xué),武漢大學(xué)。大家知道這所大學(xué)在中國是什么樣的大學(xué)嗎?至少很不錯(cuò),是不是?排名也是相當(dāng)靠前的,他描述了大學(xué)里面孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)現(xiàn)狀,你們了解嗎?家長們了解大學(xué)里現(xiàn)在的孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀嗎?我的兒子在南大商學(xué)院,他現(xiàn)在讀大二,南大里面學(xué)習(xí)還是非常緊張的。但是我的兒子第二個(gè)星期跟我打電話的時(shí)候,說的情況跟這個(gè)大四的學(xué)生說的情況差不多,可能包括清華、北大、南大、武大這樣的學(xué)校,當(dāng)然還有更多的普通的大學(xué)。孩子們在大學(xué)里面白天上課,迷迷糊糊地去上課,然后下午有課上課或者不去上課,然后可能是睡覺。晚上上網(wǎng)打游戲,不睡覺,有的孩子聚在一起喝酒。在學(xué)校里面,我的兒子打電話回來,兩個(gè)星期的時(shí)候,他回來跟我說,后來在國慶節(jié)的時(shí)候他說道,媽媽,在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子是會(huì)被嘲笑的,家長們相信嗎?在大學(xué)里面談什么理想,要對中國做點(diǎn)事情的人是會(huì)被嘲笑的,家長們相信嗎?我說的是中國的大學(xué)的現(xiàn)狀。
我為什么要說這個(gè)?因?yàn)閺膶殞毶聛黹_始,幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),我們家長那么努力,那么刻苦,尤其是南京外國語學(xué)校標(biāo)桿一樣的地方,孩子們好辛苦。那么多的作品,那么多的人要拿證書,如果我們考上了武漢大學(xué)這樣的學(xué)校,已經(jīng)是非常好了,可是孩子們到了大學(xué)以后,不知道自己該干什么。這就是剛才我們的家長說道的中國教育其實(shí)出了很大的問題,在他們漫長的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,他們不知道自己的學(xué)習(xí)是為什么。他們只是為了分?jǐn)?shù),為了考上一個(gè)好大學(xué),所以我們回到話題。
對一個(gè)孩子而言,對于他一生重要的有用的東西是什么?我想第一重要的很簡單——一個(gè)健康的身體。健康很重要,這個(gè)看上去很簡單,可是問題很嚴(yán)重。現(xiàn)在的孩子們特別喜歡吃垃圾食品,大部分喜歡吃肯德基、麥當(dāng)勞,喜歡吃膨化食品、油炸食品,大量地吃葷食,不愿意吃蔬菜。為什么呢?孩子們喜歡喝飲料,不喜歡喝水。其實(shí)五六年級的孩子,我們可以給他用中國的養(yǎng)生,把中國的一些很好的東西給他,比如說,夏天的時(shí)候喝一點(diǎn)大麥茶,五六年級的孩子喝一點(diǎn)淡淡的茶水是可以的,但是大部分孩子最愿意喝的是各種各樣新奇的飲料。還有很多孩子挑食,我想這是飲食,還有作息。各位家長,現(xiàn)在你的孩子大概幾點(diǎn)鐘睡覺?八點(diǎn)半。小學(xué)階段的孩子最好盡量在九點(diǎn)前睡覺。我覺得中國“日出而作,日落而息”的這種節(jié)奏,對于我們生命以及天地運(yùn)行規(guī)律的了解,是非常重要的。當(dāng)然不光是孩子,大人也是一樣。比如說,像我自己現(xiàn)在,一直處在一種非常的狀態(tài)當(dāng)中。我最大的愿望,就是希望我自己可以有一些時(shí)間,可以停留下來,我也會(huì)在我相對寬松的時(shí)間內(nèi),選擇有規(guī)律的、有節(jié)奏的生活。
其次是運(yùn)動(dòng)。孩子們大量的時(shí)間在學(xué)校里以后,很多孩子回到家里,還是關(guān)在房子里坐著。他們嚴(yán)重缺乏戶外活動(dòng)的時(shí)間,嚴(yán)重缺乏和自然相處的時(shí)間。各位家長,作為人來說,他的第一屬性是自然屬性,他來自于自然,他是一個(gè)動(dòng)物,他需要和自然很好的相處,尤其是孩子,需要足夠的和自然相處的時(shí)間。所以我希望家長們,尤其是有男孩子的家長,如果你的寶寶在小學(xué)這個(gè)階段,為了他未來的幸福,很重要的一件事是,下午放學(xué)以后,最好能保證他有一個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)。周末,最好能帶孩子們?nèi)ネ讲剑プ咭蛔摺N覀兘M織了幾次徒步的活動(dòng),有一些家長可能參加了,帶孩子們?nèi)プ邇蓚€(gè)小時(shí),然后帶孩子們?nèi)ヅ罈忌剑瑤Ш⒆觽內(nèi)ジ叽荆阶匀惶飯@中去,帶孩子們?nèi)ビ^察自然。暑假里面,我還帶孩子們?nèi)チ烁=ǖ膶幬鞯霓r(nóng)村。現(xiàn)在非常重要的問題是,網(wǎng)絡(luò)、游戲、電視、動(dòng)畫,包括若干個(gè)這樣一些聲光電的東西,都在傷害著孩子的大腦的溝回。我接觸過很多的案例,童年階段,大量的時(shí)間用來看電視,看動(dòng)畫,玩ipad、玩手機(jī)的孩子,上學(xué)的時(shí)候都不同程度的存在注意力無法集中的問題。他們只能進(jìn)行比較簡單的學(xué)習(xí),簡單的學(xué)習(xí)形式能夠削弱注意力集中的能力。現(xiàn)在很多孩子有若干問題,其實(shí)都是因?yàn)樗荒馨察o下來,他的眼睛,他的整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng),在過早的接受這些東西以后,很少能夠安靜下來,所以我想您的孩子在五年級以前,應(yīng)該盡量的少接觸網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)有一個(gè)道理很簡單,孩子們從在母親身體里著床,到獨(dú)立,再到慢慢成長的過程中,其實(shí)是對整個(gè)人類歷史全部的復(fù)演。所以慢一點(diǎn),讓孩子過相對簡單的,有規(guī)律的,又比較純凈的生活,對孩子是非常有用的。我想這就是簡單。
我不知道怎么來概括這些東西,我剛才還在想,因?yàn)榍皟商煲恢痹诟蠋焸兓?dòng),我想用一個(gè)什么樣的詞呢,我最后選擇了一個(gè)詞,可能不太恰當(dāng),我覺得除了健康以外,對孩子一生有用的東西,應(yīng)該是一種動(dòng)力源。這個(gè)孩子將來長大了,不用這個(gè)詞,他們追求另外一個(gè)詞叫“成功”。我愿意用的詞是“幸福”,成為一個(gè)幸福的人,而不是說僅僅是一個(gè)成功的人。各位家長,你認(rèn)為幸福的人是什么樣的人?我請一個(gè)家長說說看。
家長:我簡單理解為身心健康。
徐冬梅:好的,謝謝你。
家長:我覺得幸福的人是能為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的人,還是有一個(gè)幸福家庭的人,有一個(gè)健康的孩子,也是一個(gè)幸福的人。
徐冬梅:你講了三個(gè),其實(shí)每個(gè)人對于幸福的理解都不太一樣。有人問過我這個(gè)問題,在杭州的時(shí)候,有一次家長活動(dòng)結(jié)束,家長在門口攔住我,其實(shí)我沒有演講,他問我,徐老師你對幸福的理解是什么。我沒想過這個(gè)問題,一分鐘以后,我想了一下告訴他,我認(rèn)為幸福是和自己相處的能力。今天問我,我可能給出一個(gè)我現(xiàn)在的想法。我覺得一個(gè)幸福的人是個(gè)什么樣的人?首先是身體健康,其次是家庭幸福。這是兩塊基石,我撿的是兩塊基石塊。但是我加三點(diǎn),一個(gè)幸福的人,是他長大了以后所做的事情是他喜歡做的事情。各位朋友,你們做的工作是你喜歡的工作嗎?是的請舉手。你們好幸福哦。很少人舉手,你們做的事情不是自己喜歡做的事情,我做的事情是自己喜歡做的,盡管很難很難,這個(gè)難是難以想象的。但是,我很幸福,我愿意做這件事情,所以我很幸福。我加上第二條。有的小朋友說,我喜歡做的事情就是上網(wǎng),我想天天上網(wǎng)。有人說,徐老師,我就喜歡打麻將,我打麻將的時(shí)候最幸福,可是我要加一個(gè)條件,幸福的人做的是自己喜歡做的事情,但這件事可以養(yǎng)活自己,可以供養(yǎng)你的肉身。因?yàn)槿吮仨氈辽兖B(yǎng)活自己,而不是永遠(yuǎn)依賴他人,這是作為人的第一條件。
第三個(gè),你所做的事情是你喜歡做的事情,你還能養(yǎng)活自己,我跟剛才這位朋友看法一樣,如果這件事情對他人,對社會(huì)還有意義,我覺得這是我所理解的幸福的人。要想成為一個(gè)幸福的人,他不是僅僅擁有一些技能,學(xué)習(xí)很好,我覺得他首先要有愛心,人有善良之心、側(cè)隱之心,人有最起碼的善心、愛心,如果這一點(diǎn)不具備,我覺得他不可能成為一個(gè)幸福的人。還有,可以一直往上走,走到他要有責(zé)任心。沒有責(zé)任心,他對他人無責(zé)任,他對自己不負(fù)責(zé)任,他未來也不可能幸福。我想可以一直去往前去,一個(gè)人只要有愛心,從愛自己到愛自己的父母,到愛自己的家庭,愛自己的鄉(xiāng)土,愛自己的民族,愛自己的這個(gè)國家,他有了愛心以后,我覺得一個(gè)人由小愛而知大愛的話,他就會(huì)有無限的勇氣,會(huì)有無限的智慧。他是一個(gè)基石,這個(gè)基石在中國,在古代,在儒家那里,叫什么?你們都應(yīng)該知道的。在儒家那里,這個(gè)愛叫什么?叫“仁”。仁愛之心,在基督教那里,叫什么?在西方,叫“博愛”。在佛教那里,它叫什么?慈悲。
對他人的快樂、幸福和苦難有感同身受的能力。你有了慈悲心,你有了愛心,擴(kuò)而大之,你想去做一些事情,你有了這個(gè)愛心以后,你就會(huì)有我稱之為動(dòng)力源的“幸福”。你有了大愛,你就有了大勇氣,就有大智慧,就有你想做的事情就一定可以做成。當(dāng)然還有很多,家長肯定也關(guān)心說徐老師這些可能還是比較具體的,這些看來好像有點(diǎn)虛,但是一點(diǎn)都不虛。因?yàn)槲腋芏嗪⒆咏佑|,我發(fā)覺父母特別特別重視的不是這個(gè),尤其是中國教育,最缺乏的就是這個(gè)。一個(gè)孩子的情感,一個(gè)孩子的抑制力,一個(gè)孩子的行動(dòng)力。中國教育最不能提供的就是理想,就是他的自我成長的這種需求。最缺乏的是這個(gè),而家長平時(shí)最重視的呢,說我們送到學(xué)校里來,孩子們都在學(xué)什么呢?學(xué)知識,學(xué)技能。我認(rèn)為教育很大的問題,其實(shí)是在這里。只提供知識,不提供人生理想和對生命的理解。在提供知識教育的時(shí)候,又有很大的問題。把大學(xué)教育的東西下降到中學(xué),中學(xué)下降到小學(xué),小學(xué)下降到幼兒園。教的是什么?我認(rèn)為教的是信息。信息是學(xué)不完的,這個(gè)世界科學(xué)每天在發(fā)展,你天天只學(xué)知識的話,是學(xué)不完的。現(xiàn)在的孩子們?yōu)槭裁慈绱似v,因?yàn)閷W(xué)校教育和我們現(xiàn)行的教育體制教給孩子的是信息。
孩子應(yīng)該學(xué)什么?我也沒有辦法找到一個(gè)詞來準(zhǔn)確表述它,我只好用一個(gè)詞,家長們看看,看看我這個(gè)詞語準(zhǔn)不準(zhǔn)確。我不知道有沒有做IT的朋友,我把它稱之為是一種程序,其實(shí)我認(rèn)為是一種心理模式,一種情感動(dòng)力的模式。比如說,像我這個(gè)人,我很多朋友都認(rèn)為,其實(shí)我不喜歡這個(gè)詞,但是我們先借用一下,說我是充滿了正能量的人。它是一種模式,我愿意去做這樣的事情,我跟郭驊老師兩個(gè)人也有溝通,她直截了當(dāng)?shù)馗艺f,我們兩個(gè)人教育觀念也不同,我完全認(rèn)可。我有很多朋友,我們理念不完全一樣,我認(rèn)為親近母語想做的教育是兩種東西,第一,親近母語希望通過文學(xué)教育,希望通過傳統(tǒng)文化教育,給所有的孩子包括鄉(xiāng)村的孩子,我熱愛的鄉(xiāng)土(因?yàn)槲覐霓r(nóng)村走出來,我希望我將來能為他們做更多的事情),提供一種最基本的,未來他們所應(yīng)該有的一種基本的公民的素養(yǎng)教育。培養(yǎng)有中國根基的世界公民,這是我想做的第一件事情,我認(rèn)為所有的孩子都應(yīng)該有。我想做的第二件事,是由我這個(gè)創(chuàng)始人決定的,我想培養(yǎng)的是有使命感的,愿意擔(dān)當(dāng)?shù)模敢鉃橹袊默F(xiàn)在和未來而努力地去擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)袖人物,這是我想做的事情。
我覺得一個(gè)時(shí)代里面,一定是30%的人引領(lǐng)其他人往上走,我們很多人感受到未來對我們的呼喚。于是我們起來,然后有朋友從旁邊撤出,越來越多的人呼應(yīng),天意為之應(yīng),我們造成了一種場,造成了一種勢,造成了給歷史的一種選擇。我認(rèn)為這是我要去做的事情,那么在這個(gè)里面,我認(rèn)為對孩子來說,他必須獲得一種程序,這個(gè)程序是什么?我無法在這里列舉,我想如果一定要我來寫一些對孩子一生有用的東西,我覺得非常重要的是一種興趣,是對世界,對生命,對未知探求的興趣。我覺得這一點(diǎn)很重要,一個(gè)對生活有熱情的人,一定很有熱情,愿意去探索。這樣的人,他才有動(dòng)力往前走。什么叫程序?我覺得對于一個(gè)孩子來說,非常重要的是,如果一定在技能層面的話,我覺得閱讀是一個(gè)孩子必須終生培養(yǎng)的一種能力。對于孩子來說,如果他學(xué)會(huì)了閱讀,那么他一輩子的學(xué)習(xí)和一輩子的提高就有了最基本的基礎(chǔ)。
我為孩子設(shè)計(jì)了課程,我在揚(yáng)州做了10年,現(xiàn)在我把我的總部搬到了南京,總部的地址離這里不遠(yuǎn),就在仙鶴門的紫東創(chuàng)意園,希望家長們有空去坐一坐,我希望得到家長的支持。我在揚(yáng)州做了那么多年,一方面,我在跟全國的老師們交流,希望老師們在教室里面帶孩子們不光做倒霉的作業(yè),母語教育論壇開端的時(shí)候,開幕式我的演講,我就說中國的古代,我們孩子們怎么學(xué)母語。各位家長,你們知道孩子們怎么學(xué)母語?怎么學(xué)?無非三件事:讀誦,大量記誦,大量閱讀;第二件事寫字;第三件事是什么,作文。你見過我們中國古代的孩子寫第一條看拼音寫詞語,第二條請選擇哪一條對哪一條錯(cuò),然后組詞改病句?我直截了當(dāng)跟朋友們說,這么學(xué)語文絕對是錯(cuò)的,學(xué)不好母語。可是家長說,徐老師,現(xiàn)在就是這么教語文的,怎么辦?考試就考這些,怎么辦呢?我告訴大家這樣考試的原因是因?yàn)楣I(yè)文明,工業(yè)化的發(fā)展和工業(yè)化教育畸形的發(fā)展,因?yàn)檫@么多人受教育,如何才能去檢測呢,孩子的語文老師怎么檢測?對我來說很簡單,你的寶寶到這里來,然后我給一篇文章給您,大概二年級的,我給一個(gè)二年級孩子應(yīng)該讀的文章給你,寶寶準(zhǔn)備兩分鐘,讀給我聽,讀完以后我跟你交流幾個(gè)問題。如果你是一個(gè)五年級的小朋友,我給一篇文章給你,或者一首詩給你,你讀給我聽,第二,我給一篇文章給你,我跟你交流幾個(gè)問題,第三,你寫一篇作文給我看。各位朋友,你覺得我這樣能引起孩子的閱讀水平嗎?完全可以。所以有一位中國研究者也是一位作家,他呼吁中國的高考取消現(xiàn)在ABCD的考試。這么亂七八糟的考試,只考一份作業(yè)卷,各位朋友問,你們這個(gè)能不能實(shí)施?這個(gè)主張能不能實(shí)施,在中國的現(xiàn)在能不能做到?為什么不能做到?我告訴你,在學(xué)校里面,我并不是針對某個(gè)學(xué)校而言,我是針對全國的老師而言,判斷孩子作文是好是壞,尤其是高考,師資在哪里?老師在哪里?能教孩子母語的好的老師在哪里?還有,如果這么考試,中國一定全部是作文班,到處都是,然后家長就教孩子背作文選,我告訴你寫作能力絕對不是背作文選背出來的。
我準(zhǔn)備請我們課題組的劉穎老師來上幾節(jié)寫作課,她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教孩子們寫作的老師,是和我共同成長了十幾年的老師。我們只招15個(gè)孩子,我們看一看寫作應(yīng)該怎么教,該怎么來寫作業(yè)。我們以前做過一套《愛上寫作》,但是現(xiàn)在做了大的修訂,明年我們會(huì)拿出一個(gè)完整的如何教孩子寫作的方案。寫作是不可以讓孩子去背作文選的,那個(gè)方法是有問題的。要讓孩子們?nèi)ラ喿x,可是要讀什么東西呢?我給大家看課件。這兩天特別忙,我做課件做得特別簡單。有的班級可能在用我們的《日有所誦》,因?yàn)槲仪疤鞛榱诉@個(gè)活動(dòng),到我們金陵小學(xué),聽了老師的課,然后我在親近母語學(xué)堂和學(xué)校里面推廣,我們做的一個(gè)課程非常重要,叫《日有所誦》怎么做閱讀。《日有所誦》和我的誦讀課程里面,選的全是最適合不同年齡段孩子誦讀的詩歌。也許家長們從來沒有看過孩子們的教材,請大家看教材里面的幾首詩歌,這首詩叫《老師,您好!》,請家長一起來讀一下。
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道
在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋
啊!教師的事業(yè)多么崇高!
古今中外
哪個(gè)人的健康成長不浸透著教師的心血?
地北天南
哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?
每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),
我心中就涌起感情的波濤:
老師,您好!
這樣的詩糟透了,不是詩歌。虛假的情感,大詞,我想請大家看一看我,我們給孩子誦讀的詩歌!看不見,是吧?臺(tái)灣的詩人陳木誠的詩。孩子們特別喜歡,母語要讓孩子們熱愛。因?yàn)楹⒆觽兿矚g的是最簡潔樸素的,但是又表達(dá)了孩子們的情感的詩。進(jìn)城怎么走法?左腳提起,右腳放下,右腳提起,左腳放下。再看這首《捉魚》,“到河里捉魚,河里沒有魚,我們都變成魚,捉來捉去。”對于孩子們來說,出去干什么并不重要,重要的是他們玩得很開心。在一年級誦讀這樣的詩歌,孩子們就會(huì)覺得,哎呀,我感受到了學(xué)母語的快樂。再看下面這首詩。
哦,
作業(yè)機(jī),
世界上最完美的機(jī)器。
只要把作業(yè)放進(jìn)去,
再投進(jìn)一角硬幣,
按下按鈕,
等上十秒,
你的作業(yè)就會(huì)出來,
又干凈又整齊。
來看看,“9+4=?”
答案是“3”!
3?
哦,我的天
看來它沒有我想得那么神奇。
很厲害的一首小詩,孩子們特別喜歡,我也喜歡,讀這樣的詩歌時(shí),他們特別開心!
我奇怪得不得了,
從烏云里落下的雨。
怎么會(huì)閃著銀光?
我奇怪得不得了
吃的是綠色的桑葉
怎么會(huì)是白色的蠶寶寶
我奇怪的不得了
沒有碰過的葫蘆花
怎么會(huì)自己啪地就開了花
我奇怪的不得了
怎么問誰誰都笑著說
那是當(dāng)然的了
孩子問你這個(gè)問你那個(gè),他怎么這么煩的?他天生就是這樣的,我們長大了變成大人了,就忘了我們曾經(jīng)是孩子了。中國的大人最無趣了,你知道嗎?長大了就比誰臉上更目無表情,目無表情做大官,不可以有太多的個(gè)性。大人覺得孩子有這樣那樣的想法非常奇怪,我有一次在深圳演講,,那天我講的童話書,家長很高興,很開心,然后活動(dòng)快結(jié)束了,一個(gè)家長起來發(fā)言,是一個(gè)爸爸舉手,徐老師,我想跟你請教一個(gè)問題。我嚇了一跳,他說,我覺得我兒子有毛病。我說,你兒子怎么有毛病?他說,徐老師,他都9歲了,還天天回家躲在那個(gè)窗簾后面,然后就叫爸爸爸爸來找我,我哪里不知道他躲在那里嘛?在座的家長,你們的孩子跟你們玩過捉迷藏嗎?我的兒子上初一時(shí),天天跟我捉迷藏,我的那幫小朋友到我們家里到處躲,高中畢業(yè)還會(huì)躲的到處都是。于是,當(dāng)時(shí)我就很不客氣地跟他說,你兒子沒有毛病,你有毛病。我開玩笑地跟他說的,后來又跟他解釋。我想孩子躲在窗簾后面,這是正常的,但是我們家長總希望孩子的行為中規(guī)中矩,或者像成人一樣的。不是這樣的。兒童是一個(gè)特殊的人生階段,每個(gè)孩子都是不一樣的,這一點(diǎn)很重要,孩子最需要保護(hù)的,是他對于萬世萬物的興趣。不要以單一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)你的孩子。他們明明是一顆榆樹的種子,你看著他長啊長啊,你說他怎么不長成松樹的樣子。明明是一顆櫟樹的種子,你就是要讓它長的好看,沒有用的。對于孩子來說,他的好奇心,他的興趣是非常重要的。
我們帶孩子誦讀這樣的詩歌,我們一起讀,怎么樣?我讀左邊的,一會(huì)兒,家長一起讀右邊的。
綠樹長到了我的窗前
仿佛是喑啞的大地發(fā)出的渴望的聲音
你離我有多遠(yuǎn)呢 果實(shí)呀
我藏在你心里呢,花呀
塵土受到損辱
卻以她的花朵來報(bào)答
只管走過去
不必逗留著去采了花朵來保存
因?yàn)橐宦飞?br /> 花朵只會(huì)繼續(xù)開放的
根是地下的枝
枝是空中的根
我投射我自己的影子在我的路上
因?yàn)槲矣幸槐K還沒有燃點(diǎn)起來的明燈
陰雨的黃昏,風(fēng)無休止的吹著
我看著搖曳的樹枝,想念萬物的偉大
最好的東西不是獨(dú)來的
他伴了所有的東西同來
這不是一首童詩,外國的一首詩歌,我抄錄自上海的地鐵,是中國的上海和英國的倫敦“中英詩歌文化”交流的六首詩之一。
春天的第一只蝴蝶
深披橙色和紫色
從我的路上飛過
一朵飛行的花
改變了
我生活的顏色
傳說北方有一首民歌
只有黃河的肺活量能歌唱
從青海到黃海
風(fēng)也聽見
沙也聽見
這樣的詩歌對于孩子來說,是一個(gè)愉快的閱讀的過程,是讓孩子的生命變得快樂、充實(shí)的過程,更是建立他和世界的聯(lián)系的過程。這樣的朗讀詩歌是把孩子個(gè)人和一個(gè)民族的文化的河流連接在一起的最重要的方法。所以親近母語在閱讀當(dāng)中,我們特別給孩子們設(shè)計(jì)了一個(gè)課程,我認(rèn)為是中國非常好的一套中國文化的課程。我們帶孩子們誦讀經(jīng)典,而且不是用一般的方法。大家看,過去的孩子就是用這樣的方法來學(xué)習(xí)的。家長們,第一部分我們來讀一下,大家找一下節(jié)奏。
天對地,室對家。落日對流霞。黃鶯對翠鳥,甜菜對苦瓜,狗尾草、雞冠花。白鷺對烏鴉,村前種果樹,塘里養(yǎng)魚蝦。有時(shí)三點(diǎn)兩點(diǎn)雨,到處十枝五枝花。
告訴孩子們母語是有韻律的,所以這一屆論壇的主題叫“母語的聲音”,我們帶孩子們?nèi)フb讀,包括用吟誦的方法讀古詩文。如果是古詩,大家都應(yīng)該會(huì)背,《楓橋夜泊》,我們一起來感受一下。
月落烏啼霜滿天
江楓漁火對愁眠
姑蘇城外寒山寺
夜半鐘聲到客船
但是我們在教孩子的時(shí)候,用的是像古人那樣吟誦的方法,不是這樣,孩子們現(xiàn)在讀都是一個(gè)字,要么兩個(gè)字兩個(gè)字的讀,拖長聲調(diào)來讀。這首詩用吟誦讀的話,是這樣吟的,我學(xué)的是徐健順老師的吟誦調(diào),以便于大家聽。
《靜夜思》 唐——李白
床前明月光
疑是地上霜
舉頭望明月
低頭思故鄉(xiāng)
第三遍,他不是唱歌,你按照平長仄短跟著我走就行,我想讓孩子們感受這種古詩文,讓孩子們小小的生命匯入到民族文化的洪流中去。他獲得的是一種情緒,他獲得的是一種不斷生長的力量,不是學(xué)一個(gè)知識就是一個(gè)知識,獲得一個(gè)信息就是一個(gè)信息。在今天,大部分的信息是沒有價(jià)值的。你天天碎片化的掌握大量信息,你天天關(guān)注各種新聞,你天天關(guān)注那些沒有用的。回到內(nèi)心,尤其對孩子們來說,在他的童年階段,要給他一個(gè)好的母語的環(huán)境,讓他的腳下有足夠的土地,打下扎實(shí)的根基。他將來的生長會(huì)更加順利。大家看,這是閱讀課當(dāng)中,我們跟孩子在小學(xué)階段要誦讀的288首詩文,要閱讀30本。人人讀完30本兒童文學(xué)為主的名著,也包括《三國演義》、《西游記》這樣的作品,完成500萬字的閱讀量。我覺得他所獲得的不光是母語的運(yùn)用,也是他可以不斷生長的,對文學(xué)的素養(yǎng),文化的素養(yǎng),和他對于生命的理解。對于一個(gè)中國人來說,我想其實(shí)中國文化里面所要表達(dá)的,主要有三樣?xùn)|西。第一是價(jià)值觀,第二是一種思維方式,第三是一種審美的意趣。
中國人不認(rèn)為非此即彼,非黑即白,中國人的最高境界是和,大家和而不同,剛才郭老師說溝而不通。我有很多朋友,包括佛教徒,基督教徒,還有很多完全信仰西方價(jià)值體系的,和非常保守,認(rèn)為孩子們只應(yīng)該讀古典詩文的,但是我們依然是非常好的朋友。中國的母語的學(xué)習(xí),包含了一種思維方式和你的一種狀態(tài)。在中國,我們今天的各位家長,你們的孩子未來會(huì)參與到社會(huì)當(dāng)中,不是今天的這個(gè)社會(huì)。多少年以后,各位朋友?30年以后,20多年以后,中國會(huì)發(fā)生很大的變化,我堅(jiān)信會(huì)比現(xiàn)在變得更好。因?yàn)檫@個(gè)跡象已經(jīng)開始出現(xiàn)。中國的這個(gè)太極圖,陰陽的轉(zhuǎn)化,我想它其實(shí)已經(jīng)開始,因?yàn)槲铱吹胶芏嗪芏嗯笥训呐ΑN覀冊谶@個(gè)社會(huì)上立足的時(shí)候,那個(gè)可以幸福的人,不是最有才氣的人,而是比較平和,善于和人溝通的人,所以中國文化的最高境界是中庸。我遇到很多知識很豐富,懂的東西很多,但是他對于自己,對于他人相處是很有問題的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女。獨(dú)生子女有很大的問題是所有的家庭能量,都沖向這個(gè)孩子。我們中國古代非常強(qiáng)調(diào)的兩個(gè)東西:孝和悌。百事孝為先,但是悌道是非常重要的,悌道是什么?兄弟姐妹的相處。兄弟姐妹相處的意義在哪里,將來我們到社會(huì)上去,和同學(xué),和朋友,和同事相處,就是和手足相處。
所以我給各位朋友一個(gè)非常具體的建議,如果您的孩子是獨(dú)生子女,有個(gè)好辦法,你們價(jià)值觀比較接近的家庭組成一個(gè)家庭群,經(jīng)常聚會(huì),讓孩子們像一家人相處,他們打架了了,就像剛才那位家長提到的,打架了也不要在意。剛才我聽郭驊老師講課特別感慨,因?yàn)槲沂窃谝粋€(gè)典型的父親非常權(quán)威,母親忍辱負(fù)重的家庭成長出來的。所以,各位朋友,盡管我在外面還有點(diǎn)發(fā)言權(quán),回到我家族里的時(shí)候,我的哥哥們,我的兄長們,說一些重要的事情的時(shí)候,包括去年我母親去世的時(shí)候,作為女兒的我很有發(fā)言權(quán)的,但是我很接受這個(gè)狀態(tài),因?yàn)槲沂窃谶@個(gè)環(huán)境中長大的。我小時(shí)候,偶爾跟人家有點(diǎn)沖突,媽媽說的第一句話一定是回家,回家以后就問怎么回事,然后我就很委屈,你們看我小時(shí)候個(gè)子肯定不會(huì)很高的,我就很委屈講給她聽,媽媽就會(huì)說,你想想自己有什么地方做的不對。這是一個(gè)樸素的鄉(xiāng)村的母親,對一個(gè)女兒的教育。她的教育來自于鄉(xiāng)村鄉(xiāng)土的文明,過去存在的儒家的教育。但是,今天兩個(gè)孩子在幼兒園打架了,兩個(gè)孩子都和好了,兩個(gè)媽媽卻打起來了。有一次我們上團(tuán)圓課,那次是一個(gè)春節(jié),父親回家和妻兒聚會(huì)的節(jié)日。有孩子說中秋節(jié),有孩子說端午節(jié),有孩子起來說清明節(jié)。這是真的。我們的孩子們太缺乏傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。大家看,我沒有認(rèn)真去列,因?yàn)槲覜]有時(shí)間。我們給孩子設(shè)計(jì)了從一年級到六年級的文化課,第一節(jié)古詩文從天地玄黃開始,第二節(jié)是國語熏陶課,我們是從八卦開始,怎么跟孩子講八卦?我也特別請了我們課題組十幾年來做這個(gè)研究的余耀老師,下面用五次課來給孩子講中國文化。但是,最好是三年級以上的孩子,大家可以感受一下孩子們對傳統(tǒng)文化的喜愛。因?yàn)橛嘁蠋熢谑罴俳o孩子們上對聯(lián)課,到下課了,孩子們說不下課,不下課,余老師繼續(xù)對。中國文化課不是正襟危坐,不是讓大家安靜地坐在那里。
我希望南京的家長,首先我是希望在座的包括金陵小學(xué)的家長,可以支持我和我的朋友們,我的團(tuán)隊(duì)的探索。我相信有些東西是我們用心去做的,如果您的孩子有時(shí)間,您也對我們有足夠的信心,我歡迎大家和我們一起去實(shí)踐!親近母語想和大家一起努力,去培養(yǎng)有中國根基的世界公民。我今天講的這個(gè)話題《教給孩子一生有用的東西》,其實(shí)講的不充分,我更愿意跟大家交流我成長中所面對的問題。我告訴大家,我沒有上過大學(xué),我是一個(gè)中師生,但是我后來成為一名大學(xué)老師,再后來我果斷地放棄自己在大學(xué)的工作,來做這項(xiàng)工作。因?yàn)槲艺J(rèn)為這項(xiàng)工作非常有意義,我做的是自己喜歡的事情。
