——參加2010兒童母語教育論壇暨親近母語“十一五”課題結(jié)題盛會有感

       這是我第三次參加親近母語的活動，有一種強烈的感覺：總有一種感動縈繞心頭。至從登上親近母語這艘文學的大船，童年的大船，至從和這些真正的大師有了零距離接觸的機會，我就像一個幼小的孩子一樣，躺在母語溫暖的懷抱里，任由一顆世故的心被洗刷，被打磨，變得越來越柔軟。倔強的我極少在人前落淚，即使被感動了也會極力掩飾，可在這載著我們的理想，載著我們的熱情的盛會上，我不能自已，常常被感動得熱淚盈眶。

為深情的故事講述而感動

       每次參加親近母語的活動，總能收獲一些好書，聽到一些好的推薦，這次也不例外。結(jié)題展示會上岳乃紅老師執(zhí)教圖畫書《團圓》，深情的故事講訴，文本、畫面所表現(xiàn)出來的質(zhì)樸親情，一下子就打動了我的心，誰說老師不能在課堂上滿堂灌呢？只要你能做得到像這樣——岳老師完整的故事講述，讓所有人沉浸在厚重的父愛里，不自覺的就開始為這個一年才能團圓一次的家庭而祈禱的美好情愫里。就在這講述中，我偷偷的抹了眼淚，那一刻我覺得自己的心靈是多么純凈。

       為真誠的學術(shù)研討而感動

（1）

       在親近母語“十一五”課題結(jié)題鑒定會上，我們見到了國家督學成尙榮，上海師范大學教授王榮生，中央教科所高級訪問學者李慶明等專家，他們組成的專家評審小組直面親近母語課題，一陣見血的指出課題存在的不足，提出值得商榷的問題，引出可以轉(zhuǎn)變的視角，讓與會的我們見識到了什么叫做山外有山，人外有人，而以徐冬梅老師為主的親近母語課題組核心成員，同樣以精彩的回答，誠懇的態(tài)度，嚴謹?shù)膶W術(shù)作風，贏得了滿場的喝彩。

       成尚榮老師：母語不是工具嗎？

       徐冬梅老師：真抱歉，這是我忙昏了頭，直接從過去的文章里粘過來的，欠考慮，正確的表述應(yīng)該是“母語不僅僅是工具”……

       真誠的態(tài)度，智慧的應(yīng)答！就在這一問一答之中，我們心中的疑惑逐漸明晰，我們看不穿的真諦現(xiàn)于眼前。就為這樣的從容和真誠，我感動！

（2）

       從徐老師的課題總結(jié)匯報中，我們了解到此次結(jié)題有66個子課題單位。我們在拿到自己學校的課題鑒定書的時候，看到A4紙張上清晰的幾行字準確的評價了我們的課題研究，這簡短的課題鑒定沒有夸張，沒有虛假，沒有空話套話，再看看近10位專家的親筆簽名，想到我們送審的那小山一樣高的課題資料，想到這樣的鑒定沒有要求我們提交一分錢的評審費用，我們怎能不對眼前的親近母語心生佩服呢？這是真正的大家所做的大事業(yè)。

為質(zhì)樸的“我愛閱讀”而感動

       走進書香校園，我被來自2個普通家庭的親子閱讀故事打動。2個孩子驕傲的介紹自己的父母，“我爸爸和我一起日有所誦”，“我媽媽每天都給我講故事”，2個家長靦腆的開腔，“我是一名普通的維修工，從沒想過要閱讀，是女兒改變了我”，“我是普通的家庭婦女，沒事就愛打打麻將，是女兒讓我意識到了閱讀的重要”。看著他們帶來的誦讀表演，感動的淚水悄悄滑落，我為教育的力量感動自豪，我為自己有機會實踐這樣的教育而期待。

為執(zhí)著的國學情懷而感動

       葉嘉瑩先生是此次論壇的一位重量級嘉賓，她是著名的文化學者，南開大學古典文化研究所所長，加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授，加拿大皇家學會院士，一位被我們稱為國寶級的人物。

       葉先生一出場，大家閨秀的風范立刻讓我感受到了一個文化熏陶出來的女人的美，真是有氣質(zhì)。葉先生給我們講課，一站就是2個多小時，87歲的高齡啊，她在臺上侃侃而談，完全不用講稿、不用復雜的課件，所有的美妙的語言、豐富的知識輕而易舉的從她口中散落出來，宛如珍珠透亮，讓我們好珍惜，好珍惜。這就是文化底蘊，讓人不得不服。我這個假文化人坐在臺下，努力的認真聽著，說實話，有些地方跟不上，我實在惱怒自己“沒文化，真可怕”。感動于老先生對中華文化的執(zhí)著，我的眼角又濕潤了，我在思考如何將這份感動化作實際行動，讓更多的老師加入到推廣兒童閱讀的隊伍中來，和親近母語一同前行！

楊柳
二零一零年十月二十四日