【活動安排】

       研討課：《于勒·列那爾小品兩則》——郭初陽
       說課互動演講

       研討課：《與蟲共眠》——周益民
       說課互動

       研討課：《趵突泉的欣賞》——蔣軍晶
       說課互動

       主持人：邱鳳蓮、冷玉斌

【講師簡介】

郭初陽：青年名師，多年來致力于探索一種理想的語文課堂范式——“踏實(shí)”與“凌空”的結(jié)合，目標(biāo)是讓學(xué)生成為具有獨(dú)立精神與自由思想的現(xiàn)代公民。聽過郭初陽授課的人用三個(gè)字來評價(jià)他的語文課堂：“革命性”！在很大程度上，郭初陽找回了語文的尊嚴(yán)，找回了語文課堂的尊嚴(yán)。他賦予了語文課堂以學(xué)術(shù)的深度、理性的光照、自由的啟蒙，以及民主的思想和生活方式，從而極大地提升了語文課堂的文化品格。

周益民：全國著名特級教師，著名兒童閱讀推廣人，《小學(xué)青年教師》、《語文教學(xué)通訊·小學(xué)版》、《南通教育研究》封面人物。

蔣軍晶：中國教育學(xué)會名師講學(xué)團(tuán)特約講師、浙江省小語會青年教師研究中心副秘書長、“全國科研優(yōu)秀教師”、“浙江省教壇新秀”、“教改之星”、“課堂教學(xué)能手”， 2006年代表浙江省參加全國第六屆青年教師閱讀教學(xué)評比，獲一等獎。曾受邀參與了國家《小學(xué)語文》、《環(huán)境教育》教材編寫，100多篇論文、案例發(fā)表于省級及以上專業(yè)教育教學(xué)研究刊物，有20多篇論文在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲獎，參與多套教育教學(xué)叢書編寫。

邱鳳蓮：“親近母語”課題組核心成員，《親近母語》自讀課本副主編，出版專著《大聲讀給孩子聽》。參編教材30多冊，有《閱讀從傾聽開始》《給孩子另一雙翅膀》等20多篇文章，發(fā)表在《語文教學(xué)通訊》《小學(xué)語文教師》等刊物。教學(xué)工作實(shí)績突出，曾被江蘇省教育廳授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號。

冷玉斌：教育部“國培計(jì)劃”北大項(xiàng)目組核心專家，泰州市教學(xué)能手，現(xiàn)任興化市安豐中心小學(xué)教科室主任；泰州市小學(xué)語文名師工作室成員，《中國教育報(bào)·讀書周刊》特約撰稿人。

研討課：于勒·列那爾小品兩則

       10月14日上午，青年名師郭初陽老師為我們帶來了生動精彩的研討課：于勒·列那爾小品兩則——《天鵝》、《蟋蟀》。

       研討課后，郭初陽老師以《散文的三種精神》為題作了精彩的講座。“你要用最精當(dāng)?shù)奈淖郑宫F(xiàn)生活最真實(shí)的一面。”散文的第一精神，是獨(dú)立的精神，就是貓的精神，“白天愛睡那里就到哪里，不愛吃的食物一手打掉。偶然經(jīng)過，還要再打。”獨(dú)立是困難的。卡夫卡的話說得好，“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能敞開為止。寫作也是絕對的坦白，沒有思考的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。”“散，不拘檢者也。”（《荀子·修身》注）散文的三種精神就是獨(dú)立精神、擔(dān)當(dāng)精神和竹簡精神。這三種精神，值得我們所有教育工作者去沉思。

研討課：《與蟲共眠》

14日下午的議程由《家庭學(xué)校》主編冷玉斌老師主持

       一個(gè)外表冷靜內(nèi)心熱情的人
       一個(gè)追求真誠純粹的人
       一個(gè)把小學(xué)當(dāng)作大學(xué)來讀的人
       一個(gè)長大了的孩子
       一個(gè)永遠(yuǎn)的文學(xué)兒童
                     ——周益民個(gè)人簡介 

       在幽默的自我介紹后，全國著名特級教師周益民帶領(lǐng)維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五一班的小朋友們開始學(xué)習(xí)一篇有意思的文章《與蟲共眠》。周老師從題目開始設(shè)問：你覺得把“與蟲共眠”改成“和蟲子一塊睡覺”怎么樣？啟發(fā)學(xué)生思考作者的情感態(tài)度，了解到與蟲共眠對于作者來說是一件很莊重很有意思的事情。周老師繼續(xù)提問：如果你是小蟲子，你在草叢間看見了有一個(gè)躺在那里，你會怎么樣？同學(xué)們都很興奮，紛紛說要唱歌、蹦跳、彈琴、撓癢……盡情地玩耍，從而體會到了蟲子們的快樂。 

       三位老師評課環(huán)節(jié)。瞿衛(wèi)華老師點(diǎn)評：現(xiàn)在的兒童與自然世界是“格立”的，他們非常需要愿意與蟲共眠這樣的一種精神狀態(tài)。在周益民老師的課堂上，他擁有一種完完全全、真真切切的兒童視角。他讓兒童把自己當(dāng)成是小蟲子，這種角色對換，有多重的用意。第一重是角色體驗(yàn)；第二重更換主語，體會表達(dá)的不同視角；第三重身份認(rèn)同。周益民老師的課是彩色的，非常精彩。

研討課：《趵突泉的欣賞》

       下午的第二堂研討課，是由中華書局《小學(xué)語文》編委蔣軍晶老師帶來的《趵突泉的欣賞》。

       這節(jié)課上，蔣老師在簡潔有力的“大泉”段通過多媒體教學(xué)手段提升學(xué)生“視覺化”能力，體驗(yàn)大泉的神奇與活力；在靈活生動的“小泉”段通過還原“老舍修改文章過程”感受老舍的語言魅力，同時(shí)體驗(yàn)小泉的有趣。最后通讀原文，讓學(xué)生在完整的原始文本中思考《趵突泉的欣賞》這個(gè)片段的原初意義。