努力做個愛書人——【春桃?點燈人伙伴計劃】桂馨組圖畫書講座

作者：親近母語公益　發表時間：2015-11-18 17:15:25

羅珊老師曾是一名警察，也曾是婁底最年輕的人大代表，她有一個特殊的女兒，為了能夠更好地教養女兒，她一步步轉身、成長，成為了福利院的故事義工媽媽，組建了故事義工團，帶領媽媽們分享閱讀，分享愛。從她溫暖、謙和的聲音里讓人感受到一種耐心和柔韌。這樣一位經歷豐富的人，她會如何講述一本圖畫書？又是怎樣看待兒童教育的呢？就讓我們共同走進羅珊老師的圖畫書講座，去聆聽和學習吧！

本次講座的主題是“做個愛書人”，羅珊老師通過精讀《做個愛書人》這本繪本向我們分享并學習如何引導一個不愛書的孩子去愛上書，以及如何在班上和孩子共讀圖畫書。

關注封面不可少預測策略掌握牢

講述前期的預測策略是親子、師生之間共同探索、共同發現的一個過程，能夠激發孩子的好奇心，增強孩子想讀下去的欲望。而教師可以鼓勵孩子想說什么說什么，沒有標準答案，再根據封面介紹作者、譯者、圖畫作者，以及這些背后的故事。

羅珊老師強調，講述圖畫書應從引導孩子關注封面開始，包括封面中涉及到的作者、譯者、圖畫者，都有必要介紹清楚。這是一種對作者和知識產權的尊重，而我們有必要讓孩子從小學會尊重別人。對于老師們而言，應該在課前將這些信息和資料查清楚，弄明白。

羅老師的講解非常仔細，從書中人物之間身高的對比、老師的姓氏，人物的表情等方面來進行文本的深度挖掘，力圖從圖畫外尋找作品的深意。

你的樣子，孩子的榜樣

結合著繪本中讓小女孩愛上閱讀的契機——媽媽的參與，羅老師認為要讓孩子愛上閱讀，首先家長得有閱讀的意識。書中的舒老師不僅懂得尊重孩子選擇書本的權利，而且懂得怎樣發動家長，因此羅老師認為，教師們在教學中應該多多調動家長的積極性。同時，家長也必須尊重孩子的閱讀興趣，和孩子共同享受閱讀。故事中的媽媽帶著小女孩一起閱讀，一句一句教她讀，甚至幫她精心準備書中的道具，由此，小女孩喜歡上了閱讀，臉上綻放出笑容。

對教師而言，羅老師認為在現代社會，我們帶領孩子閱讀的目的不是成績，而是能最終轉換成一種能力教育，她提倡教師們應該像書中人物舒老師那樣，自己努力去做一個愛書人，博覽群書！用心給孩子讀書，為孩子打造一個讀書環境，營造一個良好的讀書氛圍！尊重孩子，立足于兒童立場，一切從兒童出發，讓孩子從書中獲得快樂，從而做個愛書人！