尊敬的“點(diǎn)燈人”教育團(tuán)隊(duì)：

      您們好！

      我是來(lái)自廣元市利州區(qū)范家小學(xué)的李杰，2013年9月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任四年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文科任教師，任學(xué)校語(yǔ)文教研主組組長(zhǎng)?？吹侥銈儼l(fā)布的征集消息我感到非常興奮。因?yàn)槲矣X(jué)得你們是真正在做“母語(yǔ)教育”的團(tuán)隊(duì)，更因?yàn)榻K于找到了一個(gè)專(zhuān)門(mén)支持我們鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展母語(yǔ)教學(xué)和推進(jìn)兒童課外閱讀的團(tuán)隊(duì)，非常期待能夠早日加入！

      說(shuō)起母語(yǔ)教育，我想更多的人是想到的是《語(yǔ)文》這本課本，是教學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。但我個(gè)人覺(jué)得不只是這些，更重要是樹(shù)立孩子們對(duì)民族的認(rèn)同感和自豪感，是塑造孩子們敢用母語(yǔ)，愛(ài)用母語(yǔ)的靈魂。

      高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)更加深刻，農(nóng)村學(xué)生要在“智力”上不輸于城市孩子，我想只有書(shū)籍能夠讓他們做到?？梢赃@樣說(shuō)，書(shū)是農(nóng)村孩子飛出大山的階梯，所以推動(dòng)農(nóng)村兒童閱讀顯得尤為重要。

      曾經(jīng)以為推動(dòng)兒童課外閱讀也就是三令五申的強(qiáng)調(diào)“讀書(shū)好”“必須多讀書(shū)”等等，沒(méi)有站在學(xué)生的角度去考慮怎樣真正激發(fā)他們的閱讀興趣，選擇他們喜愛(ài)的書(shū)籍。有幸在2014年暑假參加了成都親近母語(yǔ)關(guān)于閱讀的培訓(xùn)，深刻認(rèn)識(shí)到原來(lái)我們班十二個(gè)孩子不是不喜歡讀書(shū)，而是他們沒(méi)有找到喜歡讀的書(shū)，我也沒(méi)有在讀書(shū)上對(duì)他們有所實(shí)質(zhì)的激勵(lì)。一到課間，學(xué)生們總是無(wú)目的地打跳，讓我著實(shí)頭疼，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，更擔(dān)心的是孩子們的安全。我們班是全校的典型，男生9名，女生3名，一下課準(zhǔn)能看見(jiàn)三五成群地在樓道上跑來(lái)跑去，相互打鬧。三令五申，卻不見(jiàn)效果。針對(duì)我們班實(shí)際情況把“閱讀存折”運(yùn)用了起來(lái)，只是做了簡(jiǎn)單的裝訂，內(nèi)容設(shè)計(jì)了“書(shū)名”“讀完我想說(shuō)”“我的獎(jiǎng)勵(lì)”這3個(gè)欄目，封面讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好去設(shè)計(jì)。學(xué)生們看完一本書(shū)就可以像錢(qián)存進(jìn)存折一樣存進(jìn)“閱讀存折”里，看完一本書(shū)可以得到一顆星星的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們覺(jué)得這個(gè)很有意思，于是課間十分鐘逐漸變成了“課外閱讀十分鐘”，后來(lái)就是下課不讀書(shū)也很少看到學(xué)生打鬧，更多的是三三兩兩要么下棋要么到操場(chǎng)鍛煉身體。學(xué)生是最好的老師，時(shí)間久了光往“存折”上存“錢(qián)”卻取不出來(lái)也覺(jué)得不夠有意思。依據(jù)QQ升級(jí)的原理，我又想出了和閱讀存折配套的方案——閱讀升級(jí)。學(xué)生讀1本書(shū)可以得到1顆星星，讀4本書(shū)可以升級(jí)為1個(gè)月亮，得到4個(gè)月亮可以升級(jí)為1個(gè)太陽(yáng)，得到1個(gè)太陽(yáng)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū)，得到4個(gè)太陽(yáng)校長(zhǎng)請(qǐng)吃大餐。要是犯錯(cuò)了，老師根據(jù)學(xué)生犯錯(cuò)的情況“消滅星星”。比如:不寫(xiě)作業(yè)消滅4顆星星；上課不認(rèn)真2顆消滅星星等等，并張榜公示。學(xué)生一方面盡量克制自己不犯錯(cuò)誤，就是犯錯(cuò)也會(huì)用讀書(shū)的方式來(lái)救回星星。

      星期二和星期四的晚自習(xí)可以說(shuō)是高年級(jí)學(xué)生最期待的課了，因?yàn)檫@兩個(gè)晚上我會(huì)給他們講繪本故事?？粗麄円粋€(gè)個(gè)炯炯有神的眼睛，有一種說(shuō)不出的成就感。早上的“黃金半小時(shí)”整個(gè)學(xué)校都響徹著四年級(jí)的誦讀《日有所誦》的聲音，當(dāng)有老師說(shuō)：“我不是被學(xué)校吵醒的，二是你們班孩子朗朗誦讀聲喚醒了我。”那是多么美妙的一種感受！

      經(jīng)過(guò)一學(xué)期多時(shí)間的實(shí)踐，就自身來(lái)說(shuō)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后班上的孩子們了，大多數(shù)同學(xué)都達(dá)到了30本以上，他們似乎在讀書(shū)上找到了超越我的成就感。說(shuō)實(shí)在的，心里挺不好意思的，現(xiàn)在唯一做的就是抓緊一切可以抓緊的時(shí)間讀上一點(diǎn)。

      現(xiàn)在最大的愿望就是學(xué)生能夠一直保持熱愛(ài)閱讀的熱情，能夠堅(jiān)持不懈的讀下去。心里也有一些矛盾，班上的好幾個(gè)男生似乎對(duì)乒乓球更感興趣，一下課第一時(shí)間想到的并不是讀書(shū)，而是乒乓球臺(tái)。作為老師的我當(dāng)然生氣，更愿意看到他們一有時(shí)間就捧著一本喜愛(ài)的書(shū)快樂(lè)的讀著。我想，對(duì)他們的要求是不是過(guò)于苛刻？更加矛盾的是語(yǔ)文課本教學(xué)和課外閱讀進(jìn)課堂的問(wèn)題。很多大家能做到三下五除二把一本厚厚的語(yǔ)文書(shū)上完，而且學(xué)生也能夠基本掌握。而我道行實(shí)在不夠，嘗試了一下，一周上兩個(gè)單元，得到的結(jié)果是學(xué)生完全不知所云！說(shuō)心里話，我希望語(yǔ)文課堂更多的是學(xué)生通過(guò)海量的閱讀和精煉的習(xí)作訓(xùn)練來(lái)增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。而不是我一篇篇課文滔滔不絕的講授，也不是學(xué)生一個(gè)個(gè)看似全神貫注、爭(zhēng)鋒相對(duì)、討論激烈，最后課堂皆大歡喜。

      要是能夠成功參加這個(gè)項(xiàng)目，我希望能夠擺脫語(yǔ)文課本教學(xué)和課外閱讀進(jìn)課堂相矛盾的困境。讓孩子快樂(lè)的閱讀，輕松的學(xué)習(xí)。

      祝：母語(yǔ)教育事業(yè)蒸蒸日上！

                             廣元市利州區(qū)范家小學(xué) 李杰

                                   2016年2月25日