瑯瑯書聲，朗朗乾坤，花的事業，根的工程。親近母語是班級讀書會abc的主旋律，是書的主題，是語文教師的語文素養，在書中，作為語文老師的我們如何探尋多種形式的讀書形式，探索形式各樣的班級讀書的類型在書中均得以體現。大聲讀給孩子聽，書中提倡更多得成人和孩子們一起分享童書，分享快樂，這本書是親近母語再回歸途中留下的足跡，書中給出了很多具體的大聲朗讀的書目和指導方法，此書是一本更適合國情，又有理論指導又有實際意義的大聲朗讀指導書，使我們進一步了解閱讀意義。

       班級讀書會的主要內容是：班級讀書會究竟有什么魔力，會讓孩子們如此癡迷地愛上它？原因是多方面的，其中最關鍵的一點就是，這段時間內孩子們是自由的，自由地言說，自由地分享，自由地吸收，自由地成長。讓文字溫暖彼此的心，讓不同的觀點彼此碰撞，讓相同或不同的情感彼此交融，讓自己在交流中不斷完善、不斷豐富。班級讀書會應找到一種“聊書”的感覺。教師要以讀者的心態、讀者的身份參與交流。冥冥中我們可以看到，今天我們在孩子心田里植下閱讀的種子，明天定會給他們的人生涂抹上絢爛的底色。雖然到現在我還沒完全將這本書讀完，但也有了一點感受：

       首先，閱讀能力在語文學習能力中，占據了核心位置他是學生理解課文內容的助力，是培養學生語感最直接的途徑是培養學生寫作能力的必要手段。

       其次，閱讀史獲取知識的有效方法，知識的來源有兩個方面：一是自己的經驗：而是別人的經驗;人類積累的知識可以說是過去兩千年的總和。另外，閱讀還是一個人勁升成長的重要途徑，不要讓孩子們整天在課本里打轉，只有快樂的閱讀，閱讀優秀的文學作品，才能快樂的成長，魚肚影響著一個人素質中最基本最核心的部分--價值觀，審美觀，道德觀和人生觀。閱讀是一個人了解世界和思考是饑餓的過程，又是一個心靈自我觀照的過程，即通過閱讀來反省自我，提升自我，從而養成內省和生死的習慣。

       何謂讀書會，簡而言之，眾人聚在一起讀書，然后通過語言的表達交流分享不同的觀點，使自己的閱讀認識加以提升。因此讀書會的讀，是不需要向課文的閱讀那樣透徹的，也不需要想準備考試那樣進行所謂的閱讀訓練，但也不是用任意瀏覽的態度來翻讀，必須多用點心來了解與吸收內容。

       在新教育觀看來，教育不止是傳道，授業，解惑，不再是指促進背誦，寫作業和考試，教育將深刻的改變自己的目標與職能。作為科學，他要求教育者善于發現和利用教育規律，而作為藝術，他要求教育者要以人為本，善于春風化雨，潤物無聲的啟迪學生的心靈，激發他們的創造力和探索興趣，幫助學生通過學生生活構建起屬于自己的完整的精神世。

——丁美娟