作者：點燈人教育 發表時間：2016-05-31 09:08:28
湖北武漢東西湖區吳家山第一小學彭志輝
尊敬的各位專家，親愛的老師們：
大家上午好！首先感謝組委會對我的信任和鼓勵，讓我在此和大家分享我的閱讀故事。
2000年，我成為了一名語文老師，由于自己特別愛讀書，也就有意引導班上的孩子們親近好書，我定期發放閱讀推薦書目、不斷買來各類經典好書、每周開展班級讀書交流，并帶著孩子們背誦了大量的經典名篇。我的孩子們，因為持續的閱讀，不僅每次會考各科成績在全區名列前茅，更重要的是，閱讀也逐漸成為這些孩子的生活習慣。
2010年，我有了女兒，不久，女兒一場突如其來的大病讓全家人跌入深淵，歷經一年多的治療，女兒才轉危為安。這位被醫生斷言，能好好活著就是奇跡的女孩，現在卻是那么陽光、自信，因其驚人的海量閱讀和經典背誦量被媒體報道為 “小神童”，但我深知，正是經典童書和親子閱讀，讓女兒創造了奇跡。
歷經生死劫難，深知生命有限，活著不易，我希望自己能盡力做些更有意義的事情，而幫助更多孩子親近好書、幫助父母們以更好的、先進的教育理念和方法來陪伴孩子共同成長，這正是我所擅長的。于是，我轉型成為了一名專職兒童閱讀推廣教師。
2014年，我從長沙市中心的名校，來到了武漢市的郊區學校東西湖區吳家山一小工作，雖然工作環境變差了，但我深信閱讀環境簡陋的地方，我的用武之處也就越大。兩年來，在吳家山一小書香校園的打造中，我全身心投入，通過創設濃郁的閱讀氛圍、實施系統的閱讀課程、整合豐富的閱讀資源、開展多彩的閱讀活動，從班級、學校、家庭和社會“多維一體”進行閱讀推廣的探索和實踐。
推廣閱讀，首先需要改變一些家長和老師傳統的教育方法和理念。為此，我把“親近母語”和新教育先進的理念和方法，帶到大家面前，我不斷和老師、家長交流閱讀的重要性，特別是每到一年級新生入學，在第一次家長會上，首先由我和家長交流兒童閱讀，已成為學校一道獨特的風景。
為此，在我自己海量閱讀童書的基礎上，我幫助學校選購大量經典童書，創建優質的學校圖書館、繪本閱覽室，指導全校48個班開設了班級圖書角，引導家長建立家庭書柜，不斷下發各類閱讀倡議書和推薦書目等，努力給孩子們營造了一個觸手可及好書的閱讀環境。
徐冬梅老師一直強調，實現閱讀課程化是真正落實兒童閱讀的必要一步。為此，我開武漢首創，在學校推行兒童閱讀課程化，把大量的、多學科的經典童書，通過課堂的分享和共讀帶到孩子們面前。在校領導的支持下，我全面開發設計了小學六年的閱讀課程，并統籌指導全校兒童閱讀課程的教學，現在，每周一節兒童讀物課已經進入到我們全校每個年級的課表中。同時，我以《日有所誦》為主補充大量經典的誦讀內容，引導全校語文老師開展晨誦，我還利用每周五的讀書廣播，給孩子們讀經典繪本故事，創設出了書聲朗朗的校園。
為此，我創建了教師讀書會，定期開展閱讀交流活動。我組織全校家長、老師開展親子閱讀征文，促進彼此間的相互交流。我每周一次在低年級開設親子故事課堂，指導爸爸、媽媽走進教室給孩子們講故事，并根據自己的專長開展閱讀延伸活動，從而更豐富了我們的閱讀課程。我還創建了一個有著線上超1000人，影響輻射數千家庭并不斷在壯大的公益親子讀書會團體“吳家山一小親子悅讀會”。我通過線上QQ群和博客與眾多家長們交流兒童閱讀并推薦好書，同時線下開展閱讀講座和各類親子閱讀活動。2015年，我們共開展了20多次親子閱讀活動，每次活動報名都特別火爆，親子悅讀會也獲評“區卓越讀書會”，“武漢市青年書香號”等榮譽稱號。
我面向全區老師上繪本閱讀課，分享自己的閱讀推廣路程；我去全區各學校做閱讀專題講座，和區機關年輕人交流閱讀，還常常在武漢最大的家長論壇“家長100”和眾多家長們分享交流；我去幼兒園給孩子們講繪本故事，是幼兒園里的“故事媽媽”。同時，身為“新教育螢火蟲”武漢站負責人，我還組織參與了武漢市內眾多公益閱讀推廣活動。我還常受邀在全國有名的諸多教師論壇做專題講座交流，去外省市做公益閱讀分享和指導。僅2015年，我所做的各類公益講座超二十場。同時，我還把自己的閱讀實踐和反思用文字記錄于自己的個人空間，每年超三十萬字，這些記錄給全國同仁提供了第一手的參考資料。其中2015年的年度敘事，獲評新教育全國實力獎。
閱讀推廣工作千頭萬緒，我每天異常忙碌，但看著身邊越來越多的孩子們手捧好書，越來越多的老師開啟閱讀課程，越來越多的家長們開始親子閱讀，整個學校閱讀氛圍的越來越濃厚，全區、全市對閱讀的越發重視和進一步推動，我特別欣喜和自豪。但我深知，閱讀推廣之路漫漫，要讓更多孩子，甚至是更多老師、家長一起愛上閱讀，任重而道遠，在未來的日子里，我定將積極聯合更多力量，在更多人的幫助和支持下，堅定行走在閱讀推廣這條幸福的大道上，把閱讀這顆終生受益的種子撒播到更多孩子和父母的心田。
謝謝大家！
2016年4月22日
