尊敬的各位專家，親愛的各位老師：

　　大家好!我來自于成都市龍王廟正街小學，非常高興能夠在這個春光明媚的四月，來到六朝古都南京。在親近母語的大家庭里和在座的各位分享我們龍王廟小學夜讀的故事。

　　本來這個分享應(yīng)該是我們校長要親自來參加，她早已訂好機票做好行程一定要來。但是臨行前兩天，因為一點非常特殊的事情，所以他未能親自前來，因此在走之前，我們校長囑托我一定要在這里向尊敬的梅子涵老師、徐冬梅老師，親近母語的各位老師致以他最深的歉意，希望能夠得到您的諒解。

　　今天帶著校長的囑托，我最想說的一句話，就是懷著滿心的感恩，在這里來訴說那份久而彌深的感情。我們學校進行了14年的書香校園的建設(shè)，我們得到了親近母語大力支持，每年都會有老師在這里培訓，每年都會和親近母語老師有深度的交流，14年來走過的是一段漫長而艱難的道路，然而14年以來，和徐冬梅老師和親近母語的各位老師結(jié)下了深深的情誼。我想這份情誼會像這14年來一樣，永遠的地久天長。

　　如果說要用一個詞來概括，我們的書香校園建設(shè)，那就是一路同行，一份最真摯的情誼，就像我剛剛所表達的。同時我們在座的每一位都對閱讀有著深深的情誼，我們每年在此相聚，于是我們之間也更多了一份值得我們?nèi)フ洳氐挠颜x。路是一路最溫馨的陪伴，實際上閱讀并不簡單，閱讀的道路可能有很多質(zhì)疑，可能有很多疑惑，然而有在座的各位長久的陪伴，我們覺得閱讀的道路走的并不孤單。當我們有疑惑的時候，會有人傾聽，當我們有想法的時候，會有人共同去研究，所以有在座各位的陪伴，我們走的并不孤單。同是一個最可貴的認同，14年來，我們學校的書香校園建設(shè)，還是取得了非常豐碩的成果，我們被稱為全國書法教育示范學校，成都市的新優(yōu)質(zhì)學校，而且我們學校每年的畢業(yè)生有70%以上進入成都市最頂級的初中，而且進入初中以后，他們的學習能力還得到了初中老師的高度認可，所以我們學校雖然占地只有3.5畝，雖然在校學生只有457名，雖然我們在崗教師只有33名，但是我們學校在成都市的影響力卻不容小視的。

　　我最想說的，那一份最可貴的認同是今天我在講臺上拿到的那一個沉甸甸的獎牌，全國書香校園示范學校。最后一程最有益的行走，14年的道路非常漫長，但是我們覺得走過的一切，付出的一切都是值得的。而且我們還將永遠把這條路走下去絕不放棄。

　　我們校長因為走過了這10多年的研究，她也有三句話囑托我在這里和大家分享。怎么做閱讀，第一，要讓閱讀基于兒童的立場，兒童不是沒有長大的成人，兒童就是兒童。他們有獨自的生理特點，有獨自的心理特點，只有適于他們的才能滋養(yǎng)生命，而不會成為他的負擔。第二，讓閱讀真正發(fā)生。孩子捧著一本書就是閱讀了嗎?不一定。我剛剛在徐冬梅老師的講座當中聽到了看到 ，親近母語現(xiàn)在要將閱讀與實踐研究結(jié)合起來，這個是我們校長的想法也是這樣的。她一直倡導眼、耳、鼻、口、手共同投入閱讀，深度融合，這樣閱讀才會促進孩子的心靈，啟迪孩子的智慧。第三，我們教師在閱讀當中扮演什么角色呢?我們倡導，他是以及引導者、協(xié)作者、參與者，而不是一個要求者，千萬不要讓閱讀成為孩子一本新的教科書，只有這樣的閱讀才會是孩子終身的幸福。

　　想說的很多，時間又很有限，所以我想以這首詩的一個節(jié)選作為我今天發(fā)言的結(jié)束。這首詩的名字叫《孩子》，如果他是個單純的孩子，那就讓他單純一輩子，如果他是個善良的孩子，那就讓他善良一輩子。不要教他太多的事，不要說他太多的不是，不要讓大人的無知，驚動了他美麗的心思。閱讀是什么，閱讀是點一盞心燈，守一朵花開。

　　我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!因為有一句話必須要表達，同時代我們校長熱忱地歡迎各位，有機會走到我們那個雖然占地只有3.5畝，然而被別人稱贊具有法國風味獨特的小學看一看、走一走，謝謝大家!