一、了解【誦】、【吟】、【歌】、【唱】之區別 

    〈一〉誦｜｜依平仄、節奏規矩，引聲以讀之。
 
    〈二〉吟｜｜依平仄、節奏規矩，引聲以咿唔之。
 
    〈三〉歌│｜強化節奏，縮短平仄差距，伴以檀板、響板等打擊樂器，或隨樂擊掌，展喉發音。
 
    〈四〉唱｜｜以音樂為主，伴以管弦樂器，隨其板拍，展喉發聲。

 二、詩句之節奏 

    〈一〉俗稱五言詩之句式為【上二下三】，七言詩句之句式為「上四下三」。　實則「上四」，仍可分為「二、二」；「下三」，亦有「一、二」與「二、一」之別，最宜留心。如：
    １、【功蓋三分國】，句式為【二、二、一】，節奏點有三處，故此句宜斷為「功蓋○三分○國○」。
    ２、【江流石不轉】，句式為【二、一、二】，節奏點亦有三處，但句式與前例不同，故此句宜斷為【江流○石○不轉○】。
    ３、【遠上寒山石徑斜】，句式為【二、二、二、一】，節奏點有四處，故此句宜斷為【遠上○寒山○石徑○斜○】。
    ４、【白云深處有人家】，句式為【二、二、一、二】，節奏點亦有四處，但句式與前例不同，故宜斷為「白云○深處○有○人家○」。
 
    〈二〉至若三言、四言、六言、八言、九言等詩句，亦宜先了解其句式，再定其節奏點。 
 

三、了解每字之平仄聲，若能進一步了解仄聲中之上、去、入，尤佳。 

    〈一〉以國音讀之，大抵一、二聲屬平聲，三四聲屬仄聲；但仍須注意〈二〉〈三〉項之現象。
 
    〈二〉由于國音無入聲，因之中古讀入聲，國音讀平聲之字，最宜留心。如一、八、發、潑、托、失、逼、國、石、急、德、白、昔、達等。
 
    〈三〉至若平、仄兩讀之字，亦宜細加判斷：
     １、平仄兩讀而意義、詞性不變者：如醒、看、過、望、忘。
     ２、平仄兩讀而意義改變者：如聽、思、相、論、教、勝、正、為、少。
     ３、其它：場。  

四、了解四聲之發音技巧 

    〈一〉平聲│平道莫低昂︵哀而安︶

    〈二〉上聲│高呼猛烈強︵厲而舉︶

    〈三〉去聲│分明哀遠道︵清而遠︶

    〈四〉入聲│短促急收藏︵直而促︶

    附：１、「平道莫低昂」云云，見明?釋真空《篇韻貫珠集?類原雜法歌訣第八?訝四聲》。
        ２、「哀而安」云云，梁?顧野王撰、唐?孫強加字、宋?陳彭年重修《大廣益會玉篇》附錄釋神珙〈四聲五音九弄反紐圖序〉。
 

五、正確發出每字之【讀】音，切忌涉入「語」音；若能以中古音發出尤佳。 

    〈一〉讀音、語音相同者…如功、江、失、吞、國、成、節、醉、遺、有、酒、不、恨等。
 
    〈二〉讀音、語音相異者：如三、名、花、邱、天、流、樓、頭、白、紅、黃、鳥、滿、使、耳、樹、路、夢、鏡、半、月等。
 
    〈三〉因押韻或讀音原有兩音者：如斜、長、陽、船、復等。  

六、引聲吟誦之原則：〈「○」表節奏點；【○｜】表節奏點所在，且宜引聲吟之。〉 

    〈一〉凡逢節奏點所在之平聲字，始可引聲吟之。
 
    〈二〉若節奏點在同一句式內，而有兩平聲字相連，則宜就下一平聲字，引聲而吟之。如：
    １、【借問酒家何處有，牧童遙指杏花村】，吟誦時宜作：【借問○酒家○│何處○有○  牧童○│遙指○杏花○村○│】。
    ２、【醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回】，吟誦時宜作：【醉臥○沙場○│君○│莫笑○  古來○│征戰○幾人○回○│】。 
 

七、了解各種調子之特色及每首詩之意涵，而后選擇聲情切合者吟唱，必能動人心弦。

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