下午2點，著名新生代教師郭初陽老師給大家上了一節(jié)特別的課《我們怎樣開會》。此次會議議題為“7月14日上午組織一次社會實踐的會議。”郭老師作為會議主席組織了這次會議的討論和交流。

      這是一節(jié)特別的課。不僅課堂布置特別——課堂是模擬會場的形式布置的，每張桌上都擺放好他們的姓名出席證，課堂的組織方式也是完全按照正式開會的流程進行的。郭老師的教學方式也很特別，開課前，郭老師通過一組判斷題的形式，普及了有關會議的規(guī)則和會議的知識。

      休會期間，孩子們高興地品嘗著會議組為他們準備的點心。因為這種形式在日常的課堂中不常出現(xiàn)，所以，這樣的形式一下子就吸引了與會師生的普遍關注。

      會后，郭老師還向與會老師展示了關于有關會議規(guī)則的視頻，通過這種視頻實例的學習，并且和現(xiàn)場老師做了一些互動，讓大家明白什么是規(guī)則？如何去制定規(guī)則？”這樣的會議和這樣的討論生動有趣，耐人尋味。

      蔡朝陽，人稱之為“非典型”教師，他演講的題目是“尋找有意義的教育”。怎樣是有意義的教育，如何尋找有意義的教育，值得探尋。蔡朝陽，用自己的教育經(jīng)歷和他對教育的理解。在蔡老師的講述中，不時結合自己的育子經(jīng)驗，講述如何做一有理想的人，理想的教師，如何成為深度閱讀者。享受工作，享受讀書，蔡朝陽用自己的轉變尋找著有意義的教育。

      郭初陽和蔡朝陽，用不同的方式和不同的角度展示他們對教育的理解，對課堂的解釋，這些做法值得我們進一步探索。