氣質(zhì)，由內(nèi)而外，自然生發(fā)，不著痕跡……
      此次揚(yáng)州之行，讓我深切體悟到了氣質(zhì)的魅力，并深陷其中……
      有人說精神的際遇是可遇而不可求的，然而——
      就是在這樣一個春天，讓人感受到了“梅花三弄”的芬芳！

其一，梅子涵！
      兒童文學(xué)的純凈讓他不“老”
　　梅子涵：我是個長不大的男孩。
　　一直以來只是在許多繪本或前或后的點(diǎn)評與序語中見過這個名字，但從未與之謀面（這是我們第一次參加“親近母語”課題的活動），此次見面“驚為天人”！從其登上臺去為論壇五周年致辭，“任性”地指定要《walk in the air》為講話的背景音樂那個細(xì)節(jié)，就讓人感受到了他的完美主義，了解到他一定是個對生活非常又要求的人物！
也許歲月讓其外表不再年輕，可是正是這樣的閱歷和積淀他梅子涵氣質(zhì)非凡！他永遠(yuǎn)懷著一顆童心，言語充滿幽默和童趣。把一顆顆兒童文學(xué)的種子播撒到每一個與會人的心田，讓它蔥蘢！
　　“親近母語，就像一艘船，開過一個又一個港口，停泊在那里，等人光臨。有熟悉的面孔停在懸梯，也有陌生的人們站上了甲板……”我想，我們就是其中陌生的人們，但我們將隨著親近母語，兒童閱讀活動的推廣而日漸熟悉起來！
　　梅子涵要做一輩子的“點(diǎn)燈人”，而我們的心也被這次論壇給點(diǎn)亮了，星星之火可以燎原！

其二，徐冬梅！
      好一個傳奇人物！
      徐冬梅：溫婉、睿智和大氣。
      與這樣一位親近母語的核心倡導(dǎo)者交談，沒有一絲緊張，因?yàn)樗悄敲吹仄揭捉耍菢诱\懇、親切和包容，似久未謀面的老朋友一般！
      徐冬梅認(rèn)為，所有兒童階段的母語教師，都應(yīng)做孩子教育學(xué)意義上的媽媽。要讓孩子們親近母語，就要讓他們找到學(xué)習(xí)母語的快樂。這讓我聯(lián)想到了上學(xué)期在自己的班上執(zhí)教圖畫書《快樂是什么》的時候，咱班一個孩子寫下的——“快樂是什么？快樂就是有兩個媽媽，一個叫XXX（她媽媽的名字），一個叫楊老師！”我是從徐老師的推薦認(rèn)識繪本的，又是從竇老師那學(xué)習(xí)如何將繪本引入課堂的，所以，每每到了閱讀課，咱班的孩子都是興奮和巴望的，他們似乎感受到了閱讀的快樂！

其三，竇桂梅！
      抑制不住內(nèi)心的激動之情！
      竇桂梅：一杯愈久彌香的龍井茶！
      每次看見玫瑰，都有不一樣的味道，但卻越來越吸引著我……熟悉我的朋友都知道，竇是我教學(xué)上的偶像，就是喜歡她！不管是開始的激情燃燒，還是如今的內(nèi)斂深刻，我都由衷地敬佩！
      她離我們最近，因?yàn)樗偸菄L試將閱讀圖畫書和語文教學(xué)融合起來，不斷地研究與實(shí)踐，走在探索隊(duì)伍的前列！讓我們充分利用課程推廣閱讀，讓孩子們親近母語！
      此次揚(yáng)州之行，與竇的不期而遇，對上了話，簽上了名，還和上了影，怎么不叫人快意呢？！
      從來沒有一次學(xué)習(xí)讓人如此心潮澎湃，也從來沒有一次學(xué)習(xí)讓人忽略了其余的一切，忘記了疲憊，精神高度的亢奮，沒開過一刻的小差……
      人，是需要些精神的！