老師們期待已久的時刻即將來臨，“講述”為何物，講述的魅力將如何打動我們，我們，靜靜地期待，期待……

      教師評位紛紛到后臺落座，又一場美麗的演出，就要開始……

      擔任本次講述大賽決賽的專家評位：梅子涵、方衛平、吳忠豪、李慶明、王一梅、王林、周益民、劉穎、丁筱青（兼組長）

      本次大賽還特別組織了觀眾評委——教師評委和學生評委，教師評委從參加本次論壇的教師代表組成，為體現尊重兒童，從杭州市工程橋小學特邀十位小朋友做學生評委

      總評點兼仲裁：徐冬梅

      講述大賽主持人：揚州教育局教研室陳萍女士

      在熱烈的掌聲中，我們仰慕已久的梅子涵先生緩緩登場。

      我們就像一群牧羊人，在陽光燦爛的日子里，我們是一些象樣的為童年做事的人，我們還做在講臺前，指著很遠出的幸福是在哪里，他們就撒開雙腿往那個方向奔區，他們就是一個個故事和童話，我們把這些美麗的童話講給孩子們聽，他們就笑啊，跳啊，盯著你的嘴巴看，從里面走出的餓每個字都是能讓心跳變的急促讓世界變的餓寧靜，讓世界變的美麗起來

      我又想起了我的小學語文老師，為什么呢？因為他總是在下餓下雨天講故事給我們聽，那是一張多么大的嘴巴，那是一張美麗的男人的嘴巴

      這是一件迷人的事情，因為他能夠征服，他能夠把孩子征服，那個故事哪個童話等于就是你寫出來的，你牛啊，你說的暈暈湖湖，你的心在蕩漾，自己的平凡的生命有了擁抱的機會，

      這是浪漫啊，這最浪漫的事情總是讓我們不會變老，特寫不會變老，思念不會變老， 我們現在來到一列火車上，這是一個悶熱的下午，悶熱的下午總是讓孩子們睡著，就這樣輕輕地走近親近母語，就這樣走近梅子涵，就這樣被梅子涵獨特的講述方式感動著，就這樣被梅子涵征服。

      我真的無法形容他的語言是怎樣的神奇，我無法想象他的魅力來自哪里，我只是這樣傻傻地聽著，不時微笑，不時感動，還忍不住想停下手遠遠地望過去，望著這位智慧的點燈人的時候，我不肯把目光移開……

      首先上場的是浙江的朱頁老師，一個美麗的江南女老師，一身白色的小套裙，披肩的長發，動聽的聲音。她帶給我們的是著名童話作家王一梅的《鼴鼠的月亮河》。

      學生、教師評委老師靜靜地聽著。

      “一百天很快就過去了

      你是不是也和老師一樣喜歡上這個溫馨與詩意的故事呢……”（最后的得分）：93.20分

      二號選手來自上海《沒頭腦和不高興》

      老師上場就坐下來，樸素精練的打扮。和孩子們娓娓道來，就象一群孩子坐在一起聽鄰居姐姐講一個熟悉不過的故事。緊緊地抓住學生、老師評委們的心。看著她們流暢精彩的講述，不禁使人想起“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話。喜歡這位老師講，就是因為她的與眾不同的親切。有這樣講故事的老師，孩子們是多么幸福啊！（最后得分：94.88分）

      三號選手湖北來自荊州黃良梅的《我有友情要出租》

      這是一個我們喜歡的故事，聽來也分外親切。聽著老師們投入精彩的講述，在想，如果我們每個語文老師都該能講述故事給孩子們啊。她甜美的聲音，再加上眉飛色舞的表情和動作，倒是把這個故事在課堂上表演得別有一番風味呢。音樂響起，故事被一種悲傷的情緒蔓延開來，會場一片安靜……“我一定會回來看你的……”文字化作有聲的語言，浸入到每個聽者的心里。（最后得分：92分）

      我們所聽過的故事，決定我們今后將成為怎樣的人。

      四號選手孟娟來自西安，她講述的故事《媽媽走了》

      這是“彩烏鴉系列”的其中一個美麗的故事。我懷著期待的心情來聽老師怎樣把這個令人心痛、令人感傷的故事搬進課堂。老師聲音甜美，她親切地說著，講著，樸素、自然，大方。老師插進了自己的經歷
和讀過的書《天藍色的彼岸》。以死亡和生命為主題的故事，向告訴孩子們活著是一件多么美麗的事，去享受成功，去享受挫折……《感恩的心》音樂響起來。老師哽咽了，故事結束了，掌聲響起來。“我依然會珍惜……”（最后得分：93.76分）

      五號選手高玉翔來自江蘇揚州的《媽媽走了》。

      選手走上講臺，磁性的男中音一下子抓住了所有聽者的心。親切自然的過渡，在音樂聲和優美的畫面里，故事開始了。當講到媽媽躺在病床上，到媽媽永遠走了時……老師的聲音是低沉的。“孩子們遇到了什么難題，就想起媽媽，一切又都會解決了。”……他娓娓說著。一個男教師如此聲情并茂地給孩子們說著童年的故事，多么難能可貴。“生活中有陽光，有陰霾。體會什么是快樂，什么是悲傷，同樣重要。”這或許是作者和老師想告訴孩子們的。“學會好好的生活……”（94。98分）

      講述故事是引導孩子愛上閱讀的好辦法。

      六號選手趙翔來自上海。他講述的《沒頭腦和不高興》。

      又是一個年輕的男老師，白衣黑褲，他帶給我們什么樣的精彩呢。仔細聽來，真有點說評書的味道呢。會場不時傳來開心的笑聲。以這種方式給孩子們講故事，給人耳目一新的感覺。雖然剛剛有老師已經說過這個故事，但真是讓人感到了相同的故事有不同的講法的樂趣。“每個人都有缺點，如果不及時改正的，沒準那個沒頭腦就是你哦……”
（最后得分96.55分）

      七號選手是深圳南山蘇丹，她帶來的是《我有友情要出租》

      同一個故事，換一種講法，改成以書中角色的口吻說故事，真是新穎的講法啊。該老師注意與學生互動，相互交流，孩子有問必答。猜出我是誰啊？小老鼠。孩子似乎沒有猜出來。我是深圳的蘇丹不是蘇丹紅。（最后得分90.82分）

      最后一位教師。揚州湯維紅老師講述《一年級大個子二年級小個子》。喜歡花花草草的老師，從進入杭州的感受說起，紫斑風鈴花。飽含深情，優雅地說著。（最后得分94.21分）

      梅老師說，講述不是朗誦，朗誦是讀給自己聽的，要有對話感是營造那種場，不一定要聽者回答，但是您的眼神是在跟他說話。上海的男老師理所當然是在講故事。

      徐冬梅老師點評：混時間，輕松些。玩笑話，鄭重其事。梅老師提議有個主題。第二屆沒有采納。提出了不少關鍵詞，班級讀書會，大聲讀，講述。2006年是兒童閱讀推廣中關鍵的一年。

      三本書出版。閱讀兒童文學、朗讀手冊、圖畫書閱讀與經典。兒童閱讀是一個概念。相約杭州，沒有行政的組織。都是點燈的人。講述各有風格。為什么要講述？由講述愛上閱讀是一個很好的方式。中國第一套兒童閱讀指導叢書，中國第一套。找到兒童是什么樣的。范梅南，老師應該和孩子一起成長，每個老師都應該作一個教育學意義上的母親。像一個媽媽在說話。肯定不是演講。不完全是講故事。把自己回到孩子好像也不對。大人就是大人，用孩子可以接受的方式。應把作品的意義，細節，可以挖掘的地方，可以走到的地方？是朗誦嗎？不是，沒有交流感。第六名選手，孩子很辛苦，但是很開心。不能給明確的定義。個人覺得，無論是講述、大聲讀，讀書會，一般的語文教學，很重要的是對文本的解讀。最好是選擇把重和輕結合得特別好的作品，選擇什么樣的作品，可以看出老師的閱讀
。會堅持辦下去，歡迎各位老師明年走進講述現場。

      宣布比賽結果：

      三等獎

      4號孟娟、3號黃良梅、1號朱頁、7號蘇丹

      二等獎

      5號高毅翔、2號朱維、8號湯衛紅

      一等獎

      6號趙翔