2010年10月16日重陽(yáng)節(jié)，在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子里，文惠小學(xué)一行10人在陳意曼校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下繼續(xù)走進(jìn)了“兒童母語(yǔ)教育論壇”。

       “親近母語(yǔ)”認(rèn)為，母語(yǔ)教育的終極目標(biāo)應(yīng)該是幫助兒童走上幸福清明的人生之路，而不應(yīng)該是片面追求語(yǔ)文教學(xué)的效率。吟誦是幾千年來(lái)學(xué)習(xí)母語(yǔ)文化的傳統(tǒng)方式，但已離我們漸行漸遠(yuǎn)，一群致力于搶救、恢復(fù)和開(kāi)展吟誦傳統(tǒng)的學(xué)者，又把他帶到了我們面前，本屆“兒童母語(yǔ)教育論壇”特開(kāi)設(shè)了“古典詩(shī)歌的吟誦”版塊，旨在讓同仁們了解吟誦，感受吟誦之美，從而讓吟誦回歸到孩子們之中，做有根的人！

       會(huì)上，著名文化學(xué)者，南開(kāi)大學(xué)古典文化研究所所長(zhǎng)，加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，加拿大皇家學(xué)會(huì)院士—葉嘉瑩先生做了發(fā)言。這位86歲高齡的美麗學(xué)者在中國(guó)古典詩(shī)詞的研究和傳播方面做出了重要貢獻(xiàn)。她一直站著為我們作了兩個(gè)多小時(shí)的演講，她聲情并茂、深入淺出的為我們解讀了中國(guó)詩(shī)歌之美感特質(zhì)，讓我們從中感受到她深厚的文化底蘊(yùn)和對(duì)母語(yǔ)的深情熱愛(ài)，更讓我們深深感受到了她的人格魅力。她的聲聲吟誦引起了我們的深思：親近母語(yǔ)，傳承文化，我們?cè)鯓踊貧w本真，回歸心靈？又如何將不同的吟誦方式帶給不同年齡段的孩子？繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)！

       接下來(lái)，我們還觀摩了余耀老師執(zhí)教的吟誦課：《送元二使安西》；聆聽(tīng)了特級(jí)教師陳琴的講座《吟誦教學(xué)談》。從那“平平仄仄平平仄……”的律式中走近了吟誦，感受到吟誦之美。真是閱讀讓人美麗，吟誦讓人愉悅！親近母語(yǔ)，呵護(hù)童年，傳承文化，在這條路上，文惠的老師們將繼續(xù)探究，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”——帶著孩子們一起做有根的人！