作者：點燈人教育 發表時間：2015-10-15 17:13:49
14日下午，坐了五個小時的車程和１１個同仁一起到了揚州，參加“親近母語”語文教學論壇活動。
學習的時間并不長，活動安排從頭到尾只有兩天半時間。與暑期時在無錫參加的“新教育全國一線教師高級研修班”比起來，這里的課堂少了一些互動與碰撞，少了些爭論與思辨，但這并不影響我在這里受到啟迪，打開視野。
上課的都是飽讀之士：郭初陽、張學青、周益民、蔣軍晶、劉發建，作講座的也是一些不凡的，有最近被網絡熱炒的抨擊小語教材的著名編輯葉開，有被稱為“北錢南孫”的福建師范大學教授孫紹振老師，還有被笑稱這前朝遺少的丁慈礦老師，主持這些論壇活動的是“親近母語”的點燈人徐冬梅女士。
這里的課和一般的語文課非常不一樣：他們上的不是語文教材，而是各自主編的課外讀物。他們的教學主題是：“散文的教學和立人的教育”。他們的課堂不僅僅教會學生讀懂一篇課文，而且把這一篇課文打開成窗口，幫助學生獲得全新的閱讀思想與視野。這樣的活動中當然不乏好課。印象最深的是郭初陽上的《于勒·列那爾小品兩則》、周益民老師上的《與蟲共眠》、張學青老師上的《一個愛惜鼻子的朋友》，這三堂課中，郭初陽老師跳出散文之外，引領學生關注散文寫法，思維清晰，讓人耳目一新；周益民老師在課堂通過上讓學生把“人”與“蟲”這兩字按一定的大小與位置寫在一起，并說明理由這樣一個活動設計，讓學生愉快地閱讀文本，表達見解；張學青老師的課更是充滿生活氣息，她讓學生模仿QQ上好友印象的形式，在學生初讀課文后，自由地來寫寫好友印象，說說理由，通過這樣一個環節讓學生對人物形象有了深刻印象。三天時間里，名師課堂留給我們最深的感受就是她們對文本的熟悉與設計的新穎生動，他們的課堂上學生參與度高，學習興趣強烈。
在所聆聽的講座中，徐冬梅老師的話最是擲地有聲，她說：“我們語文教材中散文大多品質不佳，其中不乏內容空洞，情感虛假之作。好散文應該是閃爍著人性光輝的，真善美的。我們老師教什么比怎么教更重要，不要做灌輸教導的幫手。教學一篇散文最好的辦法就是反復誦讀，喚起生命的體驗，分享精神的感動。”作為“親近母語”活動的創始人，我能從話里感受到她對語文教學那份真摯的熱情和愛。
丁慈礦老師的講座最有意思，他喜好收藏，最有意義的收藏便是民國課本。他把民國課本中的有意思的小文一篇篇抑揚頓挫地朗讀給在座的每一位老師聽，一臉的書生意氣。他說：“讓學生優雅地感受語文，一篇課文有意思遠比有意義來得重要。”
……
二天半的學習，來回十小時的車程讓人感覺很累，卻也很興奮。回來的時候，許多老師都拎了一袋袋的書籍，其中不少是兒童名家名作讀本。不少人還開始商量如何在自己的課堂中運用這些讀本，讓孩子優雅地學習語文。
我當然也不例外。我想，我們班的名作閱讀，就從豐子愷的讀本開始吧，因為今天一上午的粗讀，已讓我情不自禁地喜歡上了它。
