尊敬的各位專家、各位領導，各位專心并致力于兒童閱讀推廣工作的同仁們：

       大家早上好！

       我是一個17歲男孩的母親，還是一位從事了13年語文教學的老師，現在呢，我是青海省西寧市城中區教育局的局長。作為一個母親，怕是沒有比孩子更重要的人和事了。從幼兒園起，我就想盡一切辦法給他找好學校、挑好老師，希望給他打牢一個幸福人生的基礎。我最近痛苦的是，在整個小學階段，我的孩子每天早上睜開眼睛所說的第一句話就是——“媽媽我不想上學”。到了初中更可怕，在每天的題海中，我那個聰明、開朗、幽默的兒子不見了，笑容沒有了。兒子的沉默令我窒息。

       作為老師，新聞當中不斷報道的中小學生自殺的案例，更折磨著我，我們的教育究竟怎么了，分數真的比孩子的健康成長更為重要嗎？作為局長，在2010年的時候，我看到這樣一組數據，我國民眾每年人均閱讀圖書僅4.5本，法國20本，日本40本，以色列64本。我還看到日本80后的作家加藤嘉一說過這樣一句話，他說中國人不把讀書當回事，只要中國人不愛讀書，無論經濟怎樣發展，都是可以小瞧的。我的心在不斷的被這些消息刺痛著，難道我也和其他人一樣，在抱怨聲中把責任推給社會嗎？

       不，我想作為一個教育行政管理者，我深信，只要我們做我們力所能及的改變，孩子的一生可能會因此而不同。黎巴嫩詩人曾經說過，我們已經走的太遠，以至于忘了為什么而出發。回頭看看我們當初的教育，走了多遠的路，方向對嗎？我們還能回到教育的原點嗎？其實教育的出發點是人，終極目標是人，過程也應該是人。孩子是成長中的人，讓教育回到原點，就是重回孩子的天性之初，思考我們的教育方式。作為教師，我們正視生命比鉆研教科書更重要，尊重生命比博取名利更具德性，于是，在和中區校長們的共同商議下，我們制訂了中區教育理念和目標，讓教育回歸原點，讓孩子感受成長的快樂，讓老師享受生命表達的豐富多彩。

       前不久，榮獲安徒生童話獎的老師曹文軒老師講過，語文真正教育并不是在課堂上，而是在大量的課外閱讀中。關于閱讀的意義，他曾借用上帝的話這樣說，你們知道嗎？人類最優美的姿態是讀書、閱讀。一個正在安靜讀書的女孩兒，難道不是這個世界上最優美，最迷人的姿態嗎？這是一種自然的、安寧的、圣潔的姿態。事實上我們的祖先是非常重視閱讀的，比如春秋時孔子開卷有益之談，呂蒙有士別三日，當刮目相看。如果一個孩子愛上閱讀，就永遠擋不住他前進的腳步。

       為了給中區的孩子騰出讀書和實踐的時間，我們大膽地取消了教輔，然而事與愿違，取消了規定的教輔，老師們全偷偷的給孩子們抄題做，買更多的練習冊，讀書依然遙不可及。這時我才深深的認識到，行政指令根本行不通，如何轉變老師和校長的理念，才是教育變革的首要任務，只有點亮校長、老師心靈的明燈，才能點亮學生心中的明燈。可是如何點亮那盞燈呢？我們一直在摸索跟前行。在2011年，城中區第一個教師讀書自組織，紅心小學1+1讀書俱樂部成立了，本著讀一點、寫一點、學習一點的目標，2012年我們成立了首個教師的國學社團，50名語文教師用3年的時間系統的學習了論語、大學等國學經典。學校也研發了相關的校本教材，讓中區的孩子走進了中國傳統文學的海洋中。在2012年，我們城中區教育機關評議活動正式拉開序幕，2013年區屬眾多學校讀書分享活動紛紛亮相，更加可喜的是，部分學校和老師開始嘗試將兒童閱讀帶進課堂，2014年學校開始自發增加兒童圖書購買量，近10所校長利用走廊等空域處，研發了開放式圖書角，讓孩子們隨時隨地有書可讀。2014年我們請到了梅子涵教授到我區做兒童文學讀書活動，把健康、積極的正能量傳遞給了中區的孩子們。

       我們看到了一束光，堅定地引領我們。我們已經輻射到全區24所學校，84名種子教師自發開展閱讀研討活動，通過這些種子教師的帶動，一千余名教師加入了讀書的隊伍。2015年城中區全面推進閱讀地平線計劃，教育局為2萬余名孩子配備了4萬余本《日有所誦》、《全閱讀》作為循環教材，我們又通過豐富的親子閱讀活動，使40多萬名家長參與到了讀書活動當中。而這一切都得益于關注兒童閱讀的愛心人士捐助的50余萬的贊助款。

       有很多人都在問我，做了5年的兒童閱讀推廣，你最驕傲的是什么？我想，我最驕傲的就是，兒童閱讀喚醒了一部分教師的職業幸福，點燃了他們的職業激情。在工作當中，他們開始關注孩子的生命成長，很多孩子因此愛上了學校，愛上了讀書。我的老師正在成為孩子生命當中的貴人，這無疑是我最希望看到的。教育是分享，是收獲，我們感恩受到的幫助與關懷，更樂意與省內的同行共享兒童閱讀的收獲與快樂。校長教研活動參加完我們的教育活動后，局長曾感慨地這樣說，你們的兒童閱讀做的真好，點燃了老師的閱讀激情，更打動了我們，我們回去也要做。

       兒童閱讀，真像一盞燈，點亮了我，也點亮了眾多的教育同仁。點燈人這個名字真好，讓人想到了一件茅草屋，一盞油燈，一顆寧靜的心，繼而我又想到了一間教室，一群孩子和一雙清澈的眼睛，多么安靜，又多么溫暖，而我愿意和中區所有的老師一起，停止任何抱怨，去做一個兒童閱讀的點燈人。其實每一個人都可以去做點燈人的，其實我們一直在向著那束光奔跑，謝謝大家。