讀寫障礙兒童是智能正常的，對認字、認讀、默寫文字表現(xiàn)異常困難，導致對學習失去興趣、厭煩、恐懼，學習成績跟不上，加上現(xiàn)在社會對讀寫障礙的關注度和包容度不足，甚至認為是懶散、不專心或是行為問題引起的。這些孩子往往自我形象低落，缺乏成長自信，形成惡性循環(huán)。

深圳市衛(wèi)寧讀寫障礙服務中心成立于2011年，是在深圳市民政局登記的民辦非營利機構，致力于為約占人群10%的讀寫障礙兒童及其家庭提供專業(yè)支援服務，向社會公眾普及讀寫障礙相關知識，為讀寫障礙兒童及相關群體提供專業(yè)矯治訓練，同時培養(yǎng)專業(yè)讀寫訓練導師，推動讀寫障礙的研究；改善讀寫障礙兒童的學習問題，幫助孩子建立自信，快樂成長。截至2015年12月服務人次已達17000以上。

       1使命：掃除社會對兒童讀寫障礙的誤解，提供讀寫障礙兒童的服務，倡導國家教育政策，改善其處境，實現(xiàn)教育公平。

       2愿景：融匯國際學習障礙服務精髓，推廣簡體字讀寫障礙矯治最佳服務，成為最具影響力的特殊教育服務機構。

       3宗旨：讀寫相通·以愛相連

活動的主要形式

       1讀寫障礙知識普及

       在公眾場所開展講座或者嘉年華活動，普及讀寫障礙公眾知識；邀請專家（包括香港等海外）開展專題講座或沙龍。同時組織義工到圖書館、社區(qū)、學校等開展系列普及講座，推廣親子家庭伴讀計劃。

       2兒童讀寫評估與讀寫訓練

       由社工、醫(yī)生、康復師等組成的專業(yè)團隊提供讀寫評估和韋氏智力量表（WISC-IV）評估，并為家長提供專業(yè)咨詢服務。本中心針對孩子的自身認知與讀寫能力設計，以個別（IEP）或小組訓練的方式進行，開設集合文字游戲、語音、肌能、多感官等方面的中文讀寫訓練課程；并運用歐、美、新加坡O-G教學方法開展英文讀寫能力訓練；讓讀寫障礙的孩子掌握處理文字的方法，同時展開文字閱讀累積知識。

       自2011年暑假起至今，每年開設童樂Summer&Winter寒暑假班，為來自全國各地的讀寫障礙兒童進行集中訓練；同時給予家長輔導孩子學習、親子伴讀技巧。

       3入校支援與社區(qū)服務

       為學校和社區(qū)有讀寫困難的學生免費開展“樂讀寫”和“樂學悅成長”兒童訓練小組，利用故事、短詩、笑話等閱讀題材去幫助孩子掌握有效處理文字的技巧，提升學習興趣與讀寫能力；同時為教師、居民、家長開展系列普及講座和專題培訓，幫助他們了解與認識讀寫障礙，為讀寫障礙孩子創(chuàng)建更加理解寬容的社會環(huán)境。另外，以不同的形式參與閱讀，開展兒童繪本故事閱讀、市民閱讀推廣、深圳閱讀月等活動，還開展了“繪本故事與影子戲”的特色親子創(chuàng)作演出。

       4專業(yè)導師培訓

       通過引進國內外先進經(jīng)驗和資源，結合簡體字地區(qū)需求，培訓專業(yè)讀寫障礙導師，搭建全國性的讀寫障礙教學與師資培訓的培育基地；壯大讀寫障礙導師的力量，組成專業(yè)講師團，為讀寫障礙人群提供專業(yè)及可持續(xù)的服務，將專業(yè)服務延伸至整個中文簡體字地區(qū)。

       精彩活動回顧

       圖12015-3-21 關注讀寫-2015首屆讀寫障礙服務聯(lián)動研討會

       圖22014-7-12深圖南書房“用愛灌溉、靜待花開——關注讀寫障礙兒童分享會與親子伴讀計劃”

       圖32013-6-1讀寫障礙公眾講座—讀寫相通·以愛相連

       圖42014-7-26家長支援工作坊-親子文字課堂活動圖52015-8-29繪本故事與影子戲的特色親子創(chuàng)作演出

社會影響

       1“讀寫障礙發(fā)展計劃”項目——獲2012年深圳市福彩公益金資助

       2“簡體字地區(qū)讀寫障礙服務推廣”項目——獲首屆中國公益慈善項目大賽創(chuàng)意類銀獎

       32012年11月22日，成功舉辦“簡體字地區(qū)讀寫障礙矯治經(jīng)驗研討會”

       42013年，獲深圳市青年社會組織公益項目最佳創(chuàng)新獎

       52013年，獲福田區(qū)志愿服務年度創(chuàng)新獎

       62014年，獲廣東省培育發(fā)展基金資助

       72015年，“樂學悅成長—支援讀寫困難兒童社區(qū)計劃””獲福田區(qū)社會建設專項資金資助