各位專家、老師們，下午好！我是申艷瓊。在進入正題之前，我想跟大家分享一下我自己的閱讀故事。

      上世紀七八十年代，生長在閉塞小鄉村的我偶然讀到了一本《兒童時代》，書的具體內容我已忘了，但我能清晰地記住，打開我人生的第一本課外書時，那種狂喜到心疼的感覺。那是本圖畫書，掃一眼就看完了。但我按捺住自己不往后面翻，為什么呢，因為這本書看完了，就沒有別的書可看了。我要把這幸福的感覺留得久一些，再久一些。那天中午我沒有吃飯，因為太激動，感覺很飽很飽……

      一晃，三十幾年過去了。慶幸的是，我始終保有這份熱愛閱讀的初心。為了幸福，我閱讀；為了把這幸福傳導給更多的孩子，我孜孜不倦地做兒童閱讀推廣——我希望，自己是那個點亮孩子心燈的人。

      好，言歸正傳，把閱讀服務進行到底。（PPT出示相應頁面）

      在兒童閱讀這件事里，我的觀點是：閱讀是學生自己的事，教師能做的，是提供周到的閱讀服務。讓學生：有書可讀，有時間讀，有興趣讀，有引導地讀。把這些服務做到極致后，最好的閱讀就產生了…… 

      好看的書從哪兒來？解決書的問題，我嘗試過多種方式，這兒介紹兩種。12年9月，我在建材市場找到了一種制作簡易書架的絕妙材料——輕鋼龍骨。它安裝方便，打幾個螺釘就可以固定，還能根據需要任意切割，移裝；底部有十公分寬，正好讓書保持一定的傾斜度，把封面亮出來；這樣一個能放200本書的書架，只花了不到一百塊錢；最妙的是，它利用閑置的教室后墻，不侵占孩子們的活動空間。下午，書架空了，那是孩子們把喜歡的書借走了；早上，書架滿滿的，那是借去的書被還回來了；課間或是課堂上完成學習任務以后，孩子們三三兩兩來到書架前，或站，或坐，或趴，自由翻閱，自在討論。這一場書架的革命，成功實現了圖書推銷，自主借閱，極大地提升了閱讀量。

      書架弄好了，我又動起了腦筋：能不能再努把力，把市圖書館的廣大資源利用起來呢？我一趟趟地跑圖書館，終于簽約成功。現在，我們的圖書從靜止的小池塘變成了源頭活水，每個月我都會去圖書館借200本書。新書上架時，孩子們迫不及待地涌到書架前，一只只小手伸向本本新書，就像胖蠶爬上了桑葉山，太可愛了！

      讀書的時間從哪兒來？我做了兩件事。先給課堂“松綁 ”，從10年起，我把山東濰坊韓興娥兩周教完一本書的做法引進課堂。高年級花2周上完一本書，一二年級識寫字任務重一點，花8周也能上完。勻出來的時間，誦讀經典，看課外書，作閱讀交流，聽我讀兒童文學名著……做的都是有用、有趣的事兒，學生喜歡，我也輕松。

      再請家長幫忙。周一到周五，讓孩子拒絕電視和網絡，周末少報補習班。一開始，孩子們識字不多，每天借回圖書親子共讀。到二年一期，全班人均識字2100個， 自主閱讀就充分展開了。

      多年的實踐讓我得出一條結論：要了解學生讀了沒有，要督促學生讀得更多，無需家長簽字，無需檢查摘抄，只需要，天天做課外閱讀交流。先在組內交流，再由小組派代表到班級交流。閱讀交流是個神奇的法寶，會讓孩子們越讀越多，興致勃勃。

      2013年，我設計啟用了《個人閱讀史》。頁眉上寫著：“記下我讀的每一本書，留住我心靈成長的軌跡”。登記《個人閱讀史》，好處有很多：孩子常看常登，會產生成就感，鞭策自己讀得更多；四人小組會依據它來考察每個人是否真的讀了書；我會通過它對讀得太少太偏的現象進行及時干預，實現“一個都不能少”的閱讀培養目標。

      每天的語文課里，我一定會讀書給孩子們聽。《夏洛的網》，《精靈鼠小弟》……凡被我讀過的書，都像被魔杖點化過一樣，成為書架上最受歡迎的那本。

      對于閱讀者來說，閱讀本身就是最好的獎勵。那些年，在當當網上買書，會有一定的返利。我把它攢下來，期末買書送給孩子們。在扉頁上，寫下我對他們的殷切希望。

      贈給最后才愛上閱讀的孩子龔藝的，是楊鵬的幻想系列：

      我永遠無法忘記，一直不愛閱讀的你，在看了楊鵬的書后，向我提出的第一次買書請求。我知道，從那天開始，你就打開了另一扇門，看見了不一樣的風景。勇敢地、大步地往里走吧，你將不虛此行！

      贈給頑皮孩子黃嘉鳴的，是《博客鄭淵潔》：

      你知道嗎？我們都喜歡的皮皮魯之父鄭淵潔，他從來就不是乖孩子，他現在也不是很按牌理出牌的大人，但他成功了——只要有夢想，一切皆有可能！

      贈給班里的閱讀領頭羊黃天怡的，是《柳林風聲》：

      眼見得你和你的朋友們，在閱讀的路上越行越遠，漸至佳境，目送你們的我滿心歡喜！請永遠，永遠保持此刻這樣，樸素的愛書的初心！

      在閱讀這條路上，我是孩子們熱情的同伴，我的閱讀經驗對孩子們也有用。我還是殷勤的引領者。上課時，我很喜歡領著學生“蕩秋千”——抓著課文的藤條蕩到另外的作家、作品上去。

      比如學完老舍的《貓》后，牽出老舍的代表作《駱駝祥子》《四世同堂》。牽出季羨林的散文《老貓》。牽出拿著長長的竹竿，幫自家爭風吃醋的貓打架的錢鐘書，他寫了《圍城》。他妻子是楊絳，《楊絳散文》很好看，楊絳翻譯的《堂.吉訶德》不可不讀。楊絳對他說：“打狗要看主人面，這打貓啊，要看主婦面。”——那對面的主婦是誰呢？建筑學家林徽因，她還是個很有才情的文人，她寫的《人間四月天》值得讀讀。說到林徽因，有個跟她關系密切的文人不能不提，那就是寫出《再別康橋》的徐志摩……

      就這樣東拉西扯，一連串作家作品背后的故事都被拽了出來，這些軼事太有意思啦，學生聽得眼都不眨一下。當然，這些被提及的作品后來都榮登學生的購書榜……