2016年12月27日，全民閱讀“十三五”發展規劃正式發布，通過閱讀提升國民素質和社會文明程度，共同建設書香社會，被列為“十三五”的重要工作。全民閱讀被提升到國家戰略高度，這對于社會發展和教育改革具有重大而深遠的意義。
一燈照隅，萬燈照國。閱讀正以蓬勃的生機，推動著教育乃至社會發生深刻而持久的變革。每年四月的中國兒童閱讀論壇，讓我們一起在場、共同發聲，堅定擎起一盞閱讀的明燈。
著名兒童文學作家、中國兒童閱讀推廣奠基人梅子涵先生的年度開幕致辭永遠值得期待。著名兒童文化學者朱自強教授將深入闡述兒童文學文體與語文閱讀教學法，親近母語創始人徐冬梅老師圍繞兒童本位的閱讀課程和師資培養做主題演講，圍繞論壇主題帶領大家縱深思考。論壇還將邀請一位神秘重磅嘉賓，與您近距離對話，敬請期待。
論壇邀請到臺灣著名教育家、心理學博士、腦科專家洪蘭教授做“大腦與閱讀”的主題演講，為我們揭示閱讀與智力發展的關系。著名設計師、藝術家、世界最美圖書設計者、“蟲子先生”朱贏椿老師以獨特的審美和兒童的視角，帶領我們觀察自然萬物這本書。跟隨著名作家，《光陰：中國人的節氣》作者申賦漁老師溫和醇厚的講述，進入中國人的天人觀、天地觀，進而帶領孩子們去感受、去敬畏、去思考、去追逐那遠去的星辰，感悟中國人的智慧，尋回文化之根。
如何上好一節兒童文學閱讀課？詩性文本的閱讀和教學怎樣呈現？怎樣設計一個古詩教學現場？從確定專題、收集材料、到合作探究、綜合報告，我們怎樣來架構一個體系完整、卓有成效的專題閱讀課程？著名特級教師周益民、萬物啟蒙創始人錢鋒、著名兒童閱讀推廣人岳乃紅、邱鳳蓮老師，將為我們帶來類型多樣的閱讀課，現場觀摩，對話互動，深度研習。
首屆全人教育獎獲獎者馬玲老師分享她是如何運用句讀、訓詁、義理的方法，帶學生穿越大文言課程《三國志》。自然觀察伴隨著詩意的情感，讓生命的感受與體驗回歸大地，我們的族群在童年時代，用二十四節氣與世界進行著情感的連接。如今與土地完全隔離的城市兒童，又如何與大自然產生連接？全國優秀教師朱愛朝老師分享自然筆記課程構建，告訴我們她是如何開啟孩子的感官，讓自然滋養和平衡孩子們的生命。專題性閱讀課題核心項目學校舒凱老師講為我們講述他是怎樣從腳下的土地出發，帶領學生開啟研究性學習之旅，把實踐體驗、論文寫作、專題閱讀、演講答辯作為主要學習方式，打造一間屬于孩子們自己的博物館教室。更多豐富的閱讀課程展示，歡迎您帶著課程來講述，來展示。
2017“閱讀改變中國”年度評選頒獎典禮屆時隆重舉行，層層評選，脫穎而出的年度點燈人、年度書香校園與年度閱讀推廣機構將最終站上榮耀的頒獎臺，和大家分享“點燈”歷程，讓我們汲取真實榜樣的力量。
親近母語積極倡導學術自由，努力構建開放平臺，本屆論壇開放兒童閱讀課程講述征集活動，并倡導大家積極參與論壇互動，自由地表達自己的意見。
2001年親近母語發布了中國第一個小學階段的分級閱讀書目，引起了廣泛反響，此后親近母語課題組每年進行分級書目的修訂和完善。2017年中國小學生分級閱讀書目將于論壇現場隆重發布，邀您現場見證。如何為孩子們找到適合的書，如何進行兒童閱讀推廣。
