這套書，給孩子講的是小學語文課本里的古詩，共103首。
古詩的語言是優美的，也是跳躍的。詩歌中的空白，成年人可以依靠語言的積淀、知識的積累、生命的經歷進行補充。對于孩子來說，卻是難以跨越的鴻溝。那么我們可以為孩子架設怎樣的橋梁？
誦讀是大家常用的。詩來自遠古年代的火堆邊、田埂旁、曠野里和山水間的歌唱。古詩中的韻，像是音樂中反復出現的一個主音，把分散的聲音貫穿起來，組成一個整體。所以，詩讀起來朗朗上口。我們可以大聲誦讀或者低聲吟詠，和孩子一起去感受詩歌的韻律，讓詩的音樂自然流淌出來。詩人在寫詩的時候，常常會根據自己的情感來選擇相應的韻，所以在反復的誦讀里，詩的門扉將慢慢開啟。
詩意的疏通也是很有必要的。古詩的語言和今天的孩子是有距離的，詩意的疏通有助于消弭這種距離。今天很少用到的字詞要講，如“草滿池塘水滿陂”的“陂”，“蓬頭稚子學垂綸”的“垂綸”；和現在的意思完全不一樣的要講，如“九州生氣恃風雷”的“生氣”，“卻看妻子愁何在”的“妻子”；和神話傳說有關的要講，如“又疑瑤臺鏡”的“瑤臺”是什么地方，“如今直上銀河去，同到牽牛織女家”中有著怎樣的故事。
可以給孩子講講詩人的故事，讓詩回到詩人的生命脈絡中，就像看到一片樹葉在一棵樹上的位置一樣，以便更好地了解一首詩。孩子們會知道《馬詩》的背后，有李賀滿腹才華無法施展的凄苦；會了解王冕在《墨梅》中表達了怎樣的心事。詩句中所有的生命感悟不是抽象的概念，而是有情境有血肉的現實。讓孩子在古詩里，感受李白“天生我材必有用”的自信，王維“坐看云起時”的沉靜，杜甫“安得廣廈千萬間”的慈悲。
也可以說說和古詩相關的一段歷史。“門泊東吳萬里船”，是因為安史之亂已經平息，船只才能暢行萬里；“四海無閑田”，為什么農夫還會餓死？李紳用詩歌對現實進行了怎樣的批判？和孩子一起走進中唐的歷史，了解沉重負擔之下，農夫、蠶婦、賣炭老人的真實生活。在更開闊的歷史背景下，孩子們將生發出自己的思考，與詩展開對話。
孩子們對于我們的文化，有著天然的渴望與親近。我們可以和孩子一起去了解中國的文化——“青青園中葵，朝露待日晞”，芳華稍縱即逝，當及時奮勉努力；“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”，在回旋往復的歌唱里感受江南的美好，感悟勞動的歡樂。
給孩子講詩，是試圖找尋詩歌與孩子的關聯，去看看江上的清風和山間的明月，感受美，儲存美。我們對孩子有越多體察，就越能找到更多連接古詩與孩子的橋梁，用更具圖景化的方式給孩子講古詩。
這本書，還給孩子講了和古詩相關的174個漢字。
在“書同文”之前，甲骨文和金文的漢字并沒有唯一的形式，這本書用類似畫畫的形式展現出漢字的演變，而更深入的探究則等待感興趣的孩子們日后進行。
古老的漢字，好像圖畫一樣美麗，又像故事一樣豐富。回到造字者最初的生活環境，用天真、開闊的眼睛看世界，用最簡單的方式來表現事物最突出的特點。給孩子講一個字從具象繪畫到抽象文字的演變過程，是用藝術的方式帶孩子去感受漢字，滿足孩子對繪畫的需求和對藝術的想象力。童年時期，平衡完整的身心發展，將為孩子的未來提供持續的力量。
“明月來相照”出自王維的《竹里館》。用這句詩作為書名，是因為明月是中國詩歌的一個重要意象；還因為，我們期待孩子的生命里，有朗月相照，喜悅、寧靜，充滿愛。
書名：《衣食住行器》《漢字》《四時與節氣》《天文?水利?古都》《地理與建筑》《人文與禮儀》《仁者愛人》《君子之學》《道法自然》《和而不同》《家國天下》《知行合一》
作者：孔曉艷，謝徐林，朱愛朝，曹剛，余耀，冷玉斌
出版社：山東畫報出版社
出版時間：2022-01
這是一套老少皆宜的中國文化智慧啟蒙書。既幫助兒童學習中國文化，也是一套蘊含中國傳統文化核心智慧的大眾讀物，適合所有想要親近中國文化的讀者。
不同于市面上其他任何一套傳統文化讀物，它以天人合一思想為依托，以中國文化原典的傳授來開啟智慧，以格物和游藝的積累和修養為輔翼充實生命，以“親近母語”“親近中國文化”的情感認同方式來書寫。
它通過嚴謹的思想線索、權威的經典呈現、生動的講述方式，規劃豐富的主題單元，設計情境化、浸潤式和項目研究相結合的內容。尊重兒童的精神發展和生命體驗，鏈接當代生活，堅持當代性和世界性。幫助兒童涵養性情，塑造價值觀和審美能力，為兒童提供文化的滋養和思想的啟迪。
本套系的編寫遵循三點：1.貫徹兒童本位；2.緊扣核心智慧；3.貼近現代生活。
書名：民間文學里的中國（全4冊）
分冊名：《母語的游戲》《四大傳說》《民間故事》《神話故事》
作者：周益民 編著
出版社：人民文學出版社·九久讀書人
出版時間：2021-9
“民間文學里的中國”是一套面向8—12歲兒童的民間文學選本，意在讓孩子在原汁原味的民間文學中，回到話語之鄉，哺育中國心靈。全套共4冊，分別為《母語的游戲》《四大傳說》《民間故事》《神話故事》。
“民間文學里的中國”每冊根據題材分為數個專題，在同一專題下按照一定的邏輯組合一系列民間文學作品。這些選文貼近生活，符合兒童的認知水平與語言習慣，對兒童有很強的吸引力。選文形式多樣，既有傳承性的講述，又有現代作家的再創作，平衡了傳統作品與現代作品，兼顧了漢族作品與少數民族作品，并在文學中融入了節令民俗、民間藝術等文化背景知識。每組選文后配備兩個助讀版塊。“小錦囊”講解文中的知識要點，補充相關資料。“智慧谷”為提問，或梳理前文脈絡，或提出進一步思考。選文+助讀，適合展開專題性學習。
“民間文學里的中國”不僅是一套有品質的民間文學選本，還是一座豐富多彩的中國民間文化博物館。
這是一本充滿美麗幻想、奇偉瑰麗的《中國古代神話》。世界上可不是只有希臘神話、羅馬神話，我們的祖先創造的神話，絕不比任何一個國家差。遺落民間的瑰寶，我們的孩子怎能錯過？本書按時間順序，從世界之始的《盤古開天辟地》到戰國時的《杜宇化鵑》，包括女媧造人、燧人氏鉆木取火、后羿射日、神農嘗百草、女媧補天、倉頡造字、精衛填海、三皇五帝的傳說、堯舜禹的傳說、吳剛伐桂等30余篇民間著名的神話傳說。
本書由親近母語研究院主編，本著兒童性、經典性、當代性的原則，將美麗的中國幻想故事、古老的神話傳說，以優美的現代母語重述，用古老的故事聚焦當代中國人的價值觀，用精彩的故事點亮孩子的心靈，親近和了解我們的傳統文化，給予每個兒童應有的中國記憶。
書名：中國人的歷史：諸神的蹤跡
作者：申賦漁
出版社：新星出版社
出版時間：2017-09
書名：中國人的歷史：君子的春秋
作者：申賦漁
出版社：新星出版社
出版時間：2018-04
書名：中國人的歷史：戰國的星空
作者：申賦漁
出版社：北京聯合出版公司
出版時間：2020-01
《四大名著閱讀指導版》是親近母語在深入體察名著閱讀規律，特別是青少年讀者的特殊性的基礎上，將四大名著作重新整理，配以專業閱讀指導，帶給青少年讀者。編者以精準的眼光選擇疏漏、訛誤較少的經典版本，并兼顧“文體兼眾”的特點，將小說中的冷僻字詞注音與釋義，全面掃清青少年閱讀障礙；同時邀請明清小說研究專家精心撰寫導讀鑒賞，幫助讀者提升鑒賞與理解水平，使其精準把握作為民族文化載體的經典名著思想與藝術的特點，增強他們的民族認同感，有效提高其語文素養和母語的綜合運用能力。
《西游記》是我國古代神魔小說的代表作。問世以來，以生動的形象、奇幻的境界、詼諧的筆調，深受廣大讀者的喜愛。而故事中的經典人物，如唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚及精彩情節，更是家喻戶曉，以其強烈的魅力吸引一代又一代人，經久不衰。《西游記》主要寫孫悟空、豬八戒，沙僧三人保護唐僧四天取經，遇九九八十一難，一路降妖除魔，化險為夷，取得真經的故事。《西游記》是中國古代浪漫主義文學的巨著，被轉譯成幾十種語言，在世界產生廣泛影響。
《紅樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品，從本書反映的思想傾向來看，作者具有初步的民主主義思想，他對現實社會包括宮廷及官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉制度、婚姻制度、奴婢制度、等級制度，以及與此相適應的社會統治思想即孔孟之道和程朱理學、社會道德觀念等等，都進行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張。
《水滸傳》以英雄傳奇故事為核心，從綠林江湖的角度展現了封建社會的內在本質，深刻揭露了其矛盾意義的普遍性。小說以第七十一回為分水嶺，前半部主要講述梁山好漢的傳奇故事，突出了精彩各異的英雄形象；后半部圍繞梁山好漢受朝廷招安展開，深化了小說的 文化思想意蘊和審美存在價值。作者以“春秋筆法”寓道德褒貶和是非判斷于具體敘述描寫之中，展現出作者的人生觀、價值觀，借此豐富了讀者的閱歷知識和精神世界。
《三國演義》描寫了從漢靈帝到晉武 帝之間共一百多年的歷史，用宏闊有致的筆觸勾畫出魏、蜀、吳三國互相征戰爭雄、興衰存亡的歷史過程，是一部歷史演義的典范。本書以毛氏父子的《三國演義》為底本，參考《三國志》《后漢書》《三國志注》進行了勘校。
