書名:親近母語,我的使命——從兒童閱讀走向人的教育
作者:徐冬梅
出版社:華東師范大學出版社
出版時間:2024-05
書名:造夢課堂——創意語文13 節
作者:周益民
出版社:華東師范大學出版社
出版時間:2023-07

朱愛朝老師的母語課堂,讓孩子與世界連接,親近大地
書名:把孩子帶向世界
作者:朱愛朝
出版社:華東師范大學出版社
出版時間:2023-7
《把孩子帶向世界》分為四輯:把孩子帶向世界、我愛吟誦、故事來了、和兒子一起讀書。朱老師將吟誦帶進課堂,帶領孩子們體驗自然,在教學前線努力實踐著自己的理念。本書語言洗練,內容詳實,真實再現了朱愛朝老師的母語課堂,是小學語文教師極好的課堂教學范本與參考。
這本書呈現的,是我的課堂教學,還有我與兒子一起讀書的記錄。
我在嘗試著擺脫高控的課堂。在高度控制的課堂里,孩子們最好的狀態,就是能夠準確甚至是非常漂亮地回答老師提出的問題。這是時代在教育身上打下的印記。20世紀初,以電氣革命和福特汽車公司大規模流水線的誕生為標志的第二次工業革命,讓標準化考試出現。
擺脫高控的課堂,我嘗試著退一步,再退一步,退到孩子們的后面,讓他們有更多體驗的機會,有更多發出自我聲音的時間。我希望自己能深入淺出,因為我面對的是還不能消化生澀知識的兒童。我希望能以一種更自然的方式,與孩子們在課堂上相處。什么是適合這一群孩子的課堂?除了教師不斷地學習、思考,更重要的是教師要感受、觀察這個班級這一個孩子的特點,與之碰撞,并有碰撞之后的適應與調整。傾聽孩子,欣賞孩子,在孩子處于“憤”“悱”之時,適時適度地幫助孩子。擺脫了高控的課堂,孩子的創造力才能得以舒張,想象力才能奔放,個人能量才能充分釋放。
我嘗試著做語文教學的探索。學科之間的壁壘,在不斷地跨越,只為了讓兒童得到完整的滋養。
誦讀與吟誦,讓孩子在聲音的高低、長短、疾徐相承繼、相錯綜、相呼應而形成的節奏中,感受著母語的韻律。誦讀與吟誦,讓孩子的聲音和靈魂逐漸溫軟,眼神和心靈逐漸沉靜,讓孩子在不斷加速的世界,找到定住生命航船的堅固的錨。 整本書的閱讀與朗讀,讓故事對孩子說話。孩子從故事里,從有智慧的人們那里,以故事的方式,以圖像的方式,吸收到關于生命的真理。故事以藝術的方式,編織著孩子精神的家園。
古老的漢字,讓孩子發現抽象的文字與萬物的關聯。孩子的世界是生機盎然的,他們應當見到漢字中活潑潑的生命,而不僅僅是抽象的筆畫。
自然筆記開啟的,是城市兒童走向大地的生活方式。現代忙碌、高壓力的生活環境,侵犯了兒童安全美好的世界。對于忙碌、壓力所產生的“毒素”,大自然是最好的解藥。自然筆記,成為城市兒童與大地連接的一扇轉門。
兒童與成人一樣,對精神有著深層的、無上的需求。兒童需要帶他們往高處飛的文字,兒童需要仰望星空。相信母語的力量,相信兒童的力量。把既能發展兒童言語,又能構筑兒童心靈的母語材料帶給兒童,遠比追求技巧重要。
自己好好讀書,也好好地帶孩子們讀書。我想,這才是一個母語教師生命中真正重要的事情。
其實,走在這條為兒童的路上的每一個人,都可以找到自己的方式,帶給兒童更為鮮活的課程。
放下外在的喧囂,回到內在的自我,回到兒童,回到生活本身。一切,都是為了讓兒童成就更好的自己,擁有更有力量的未來。
朱愛朝 2023年1月
書名:整本書教學設計精選(上、下)
作者:親近母語研究院 編選
出版社:廣西師范大學出版社
出版時間:2022-03
書名:點燈人說
作者:親近母語研究院 編選
出版社:廣西師范大學出版社
出版時間:2020-06
書名:主題閱讀的教與學
作者:徐世赟
出版社:廣西師范大學出版社
出版時間:2019-08

書名:竇桂梅的閱讀課堂
作者:竇桂梅
出版社:廣西師范大學出版社
出版時間:2015-6
本書從“三個超越”到“主題教學”聊民間故事:《牛郎織女》、導讀古典小說:《三打白骨精》、互文閱讀童話:《丑小鴨》、文本細讀童話:《賣火柴的小女孩》、“讀、寫、繪”圖畫書:《我爸爸》,到《大腳丫跳芭蕾》等較為經典的課堂教學案例,詳細地描述和記載了竇桂梅老師的閱讀課堂教學設計及課堂教學過程實錄。從如何選文、備課、課堂、自評與他評,讓讀者全方位立體化走進竇桂梅的課堂,并深入理解她的教學理念。

書名:薛瑞萍班級日志:教六年級的日子
作者:薛瑞萍
出版社:廣西師范大學出版社
出版時間:2014-1
取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下;取法乎下,了無可得。教育首先要滿足佼佼者的需要,滿足他們,也就順帶滿足了全體,而且是高層次、動態上行的滿足。
學校應當是理想的烏托邦,教師應當做冥頑的精神貴族,執迷不悟地引領學生往高處飛。
本書講述六年級教學的歷程, 內容包括母語教學的探討、教學生做自己的主人、滿足佼佼者的需求、老師怎樣構建學生學習的外部條件,還包括老師怎樣授課、家校如何配合互動等主題。

書名:薛瑞萍讀教育理論
作者:薛瑞萍
出版社:廣西師范大學出版社
出版時間:2014-8
本書為著名小學語文教師薛瑞萍對12本教育經典著作的個性化解讀。其中包括《靜悄悄的革命》《朗讀手冊》《給教師的建議》等教師非常熟悉的教育經典。薛瑞萍以其特有的語言風格,結合具體的教育情境對這些教育經典作出了自己的解讀。對一線教師有著極強的參考作用,同時對家長也有極大的幫助。