麥慧老師，來自廣西壯族自治區(qū)柳州市圖書館，2015年度閱讀改變中國年度點燈人。

靜靜聆聽書香“花”語

前言：我的經(jīng)歷頗有些與眾不同。1992年從師范學校畢業(yè)，分配到柳州市景行小學任教，擔任語文老師、班主任，從教17年，摯愛這凝聚心血的三尺講臺，辛勤耕耘、無怨無悔。可惜，2009年9月，因為家庭成員的反對，揮淚離開最難舍的教育崗位，調到圖書館少兒部任職。2010年1月，第一場親子閱讀講座《我與孩子同成長》正式啟動，閱讀路上，有我耕耘的艱辛足跡——

◆懷揣《花婆婆》的夢想——

      圖畫書《花婆婆》以靈動的描述，展現(xiàn)了一位讓世界變得更美麗的“花婆婆”，花婆婆美好純凈的心靈深深打動了我。我的思緒拉回到2009年，剛剛離開教育崗位的我目睹圖書館少兒部里好書在書架上落滿灰塵，優(yōu)秀的繪本圖畫書無人問津，而一些垃圾的書籍則借到卷邊散頁，我的心，就被深深地刺痛了，心中的夢想越來越清晰——刻苦鉆研，做一名閱讀推廣人！像花婆婆一樣，做一件讓世界變得更美麗的事情。讓更多的孩子、家長、老師都認識到更多優(yōu)秀的書籍，走近圖畫書，樹立“分級閱讀”的理念，讓書香飄灑美麗的龍城。于是，我埋頭于書架中“啃”書，鉆研于各種理論的書籍，研究兒童文學大師的寫作風格，比較不同國家不同類型書籍的差別——

      天道酬勤。2010年1月，第一場閱讀講座《我與孩子同成長》正式在圖書館開講，引起了巨大的社會反響，緊接著，柳州市電視臺在第二期全程錄播，好評如潮。家長們形容：這是送給我們家長和孩子的“及時雨”，老師們說：這是一場“書籍的精神盛宴”，孩子們說：好開心，認識了這么多的好書和作家！大家的肯定是對我工作的激勵。是啊，早在5年前，“分級閱讀”還是一個讓人陌生的新名詞，萬事開頭難，憑借豐富的一線教學經(jīng)驗和刻苦鉆研的勁頭及讀書積累，我的推廣之路開始揚帆起航。

      2010年至今，共計開展閱讀分享講座120多場，2014年6月12日，迎來了我的第100場閱讀講座，在市藝術中心音樂廳進行，座無虛席。幾年下來，我多次上繪本閱讀分享課，開展“閱讀沙龍”活動10多次，創(chuàng)立幼兒閱讀分享講座品牌“慧心悅讀講堂”，在報紙上開辟“好書推薦”專欄，刊登文章共50多篇，創(chuàng)建“月亮船”慧文書苑作為書香交流平臺，建立“心燈”閱讀微信群……圖畫書中的花婆婆把自己的愛播灑在人間，讓大地四處芬芳、沁人心脾，我也要像花婆婆一樣，給每一個家長、孩子、教師的心中播下幸福的閱讀的種子，讓它生根、發(fā)芽，人人都變成做書香濃郁的“花婆婆”，點亮每一個孩子和成年人的心燈。我的路還在延續(xù)，我要像花婆婆一樣，讓閱讀推廣的種子繼續(xù)開枝散葉，讓閱讀推廣的隊伍越來越壯大。

◆追求如《犟龜》一般執(zhí)著——

      走上了閱讀推廣之路，快樂與幸福同在，但是艱辛與奔波也并存。5年中，大大小小應邀走進中小學、幼兒園、社區(qū)、企事業(yè)單位、媒體單位、農民工子弟學校、縣份學校共90多處，最遠的地方到達河池地區(qū)鳳山縣——在那個簡陋的環(huán)境中，沒有多媒體設備，無法看到精美的課件幻燈；沒有一張像樣的桌子，桌面上鋪上了床單作為迎賓之用。但是，齊刷刷坐在下面、衣衫還有些破爛的600多名山區(qū)孩子滿懷期待地看著我，我的無字書分享《十朵小云》便娓娓道來，孩子們聽得入神、說得有趣，讓在場的老師們不時發(fā)出會心地一笑，心中充滿了融融的春意。確實，從2010年至今，柳江縣、柳城縣、鹿寨縣、融安縣、三江縣、融水縣、鳳山縣、欽州市……奔波在路上，有暴雨的同行，有雷聲的伴奏，有狂風的相隨，但是，什么都比不了孩子、老師、家長熱切期盼和饑渴的眼光，他們的收獲與感慨每次總是讓我幸福滿懷。

      累，但快樂著。于是，我堅持下來了，風雨無阻地為大家做閱讀推廣。并且，逐漸將重心放在農民工子弟學校的孩子們身上，給教師們作分級閱讀講座，給孩子們上繪本閱讀分享課。他們積極地響應，認真地傾聽。于是，閱讀推廣就成為了我最最快樂的事情。就像圖畫書《犟龜》那樣，執(zhí)著而堅定，只要上路，就一定能遇到最隆重的慶典！

◆孩子，《猜猜我有多愛你》——

      繪本故事《猜猜我有我愛你》講述的是大兔子與小兔子之間濃濃親情的對話，媽媽對孩子無私的愛，孩子對媽媽依戀的愛讓人動容和溫暖。是呀，我們把“分級閱讀”的理念帶給孩子們，這就是我們送給孩子濃濃的愛。聽，柳州晚報小記者曾思敏說：繪本這么有趣啊！我開始喜歡這種與眾不同的書籍了！農民工子弟鐘瑤瑤說：我喜歡閱讀分享課，讓我們知道了許多不知道的書籍，實在是太有意思了！大山里的兒童謝婉娟說：原來閱讀有這么大的學問，聽了閱讀分享課，真是大開眼界了。孩子們從懵懂選書，到認識了“分級閱讀”，認識了圖畫書，認識了豐富多彩的兒童文學作家及作品，開啟了閱讀的大門，讓閱讀之路走得更為穩(wěn)健。

      2010年，我策劃、組織、主持的大型誦讀比賽活動《情頌宗元·愛溢龍城》拉開了序幕，活動參與學生共500多人；2011年，我策劃組織了全市的捐書活動。本活動由市精神文明辦、關工委等六家單位聯(lián)合主辦——“書香滿鄉(xiāng)村”大型捐書活動最后圓滿結束，為山區(qū)孩子獻上了7000多冊愛心書籍，圖片新聞刊登上了《廣西日報》頭版。2012年暑期的“好書袋袋褲”搜書活動廣獲贊譽，此活動案例獲得自治區(qū)精神文明辦暑期案例優(yōu)秀獎。2012年，邀請兒童文學作家王一梅到館交流，舉辦“點亮童話的星空”——王一梅作家見面會，注重活動中的交流與互動，活動廣受贊譽。2013年寒假活動“書香經(jīng)典對對碰”活動參與者趨之若鶩，產生了強烈的社會反響。2013年“4.23”讀書日開展了全市的“巧手繪童書”活動，同樣深受學校老師及學生們的歡迎，取得圓滿成功。2014年連續(xù)在柳州文廟舉辦閱讀講座，做好了“道德講堂”的推廣活動。在活動中，上萬的小讀者們受益匪淺。看著孩子們手中捧讀的好書，笑容如此燦爛，文筆如此流暢，我的心中開心無比。孩子們，我用好書來愛你們！

◆爸爸媽媽、學校、教師同熬書香《石頭湯》——

      就像《石頭湯》中的眾人一樣，閱讀是需要社會的力量共同推動的，我要充分調動成人們參與閱讀的積極性。與學校教師不同的是，我希望：受益的不僅僅是孩子們。每個孩子身后都有父母，都有教師，父母及教師的閱讀理念會在很大程度上影響孩子，帶領他們一同學習新的閱讀理念，了解童書動態(tài)，經(jīng)常分享與交流，傳播閱讀新理念，用自己身體力行的閱讀講座引領兒童閱讀的推進，這是我始終如一的努力目標。

      在閱讀講座的推動下，許多爸爸媽媽和學校老師紛紛行動起來了。愛上繪本的可可媽媽開了一個“彩虹繪本館”，定期更新繪本好書及開展了許多寓教于樂的故事活動；許多家長們紛紛加入我創(chuàng)建的“心燈閱讀群”，群里積極發(fā)表意見；家長們帶著孩子積極參加每個月開設的“主題閱讀分享課”，有些家長寫起了閱讀心得；柳太路小學專門開設了“繪本課”，定期學習繪本知識；雀兒山路小學堅持“讀寫繪”課題的實驗研究，卓有成效；東環(huán)路小學每年世界讀書日都邀請作家進校園，每學期每個月都制定了詳細的閱讀計劃，號召老師與孩子一同成長，多讀好書；培智小學是一所農民工學校，每個學期也堅持每個月上一節(jié)“繪本閱讀分享課”，讓孩子領悟書籍的重要。協(xié)同公益組織麥田計劃的幫助，培智小學還建立了多媒體教室兼圖書室，讓孩子們感悟書香的飄逸。柳城縣實驗小學、柳邕一小、勝利一小、靜蘭小學則在每年的3月份及9月份開學，都會邀請我到校給新生家長開展閱讀講座活動，讓家長們從孩子入校起就樹立濃厚的閱讀意識，全力支持閱讀開展。許多爸爸媽媽由此與我、與閱讀結下了深厚的友誼。我們的閱讀推廣，身后有了更多的生力軍。我們家校聯(lián)手，同熬的這一鍋“石頭湯”，書香四溢，芬芳滿園。

◆后記：我的閱讀故事還有許多感慨——做教師的時候，我們的班級就是校內聞名的“書香班級”，孩子們出版了一本與爸爸媽媽共同閱讀同一本書的《花兒朵朵——親子讀書讀后感集》，出版了班級的精美冊子《園中葵》。徜徉在書海中，和孩子們一同成長，快樂與收獲不言而喻。2010年獲評柳州市“教師閱讀年標兵”，2013年，我的家庭獲評自治區(qū)“書香家庭”，很榮幸作為柳州市代表在自治區(qū)頒獎儀式上發(fā)言；2014年，我的家庭再次榮獲全國“書香家庭”的光榮稱號。愛書，說書，成了我生活的重心。

      如今，柳州市成立了閱讀推廣中心，我在柳州市圖書館專門從事這個中心的閱讀推廣工作，能做自己喜歡的事情，無比幸福。閱讀路上，我無怨無悔，愿做孩子的貼心人、家長的領頭羊、老師的好助手。在閱讀的分享中，我是快樂的，因為，閱讀點燈人隊伍在壯大，閱讀講座廣受歡迎，閱讀活動得到好評，我被媒體親切地譽為——“柳州閱讀推廣第一人”。是的，閱讀是朵美麗的花，我要與孩子們一起聆聽書香“花”語！