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親近母語揚州學堂“大地之旅”春季農耕周末營報名啦!
傳統中國年課程冬令營
2013國際慢城高淳秋令營回憶錄
又一年夏令營--2013杭州山溝溝夏令營
緊張,刺激,開心,感動并勞累著的夏令營
2014暑期沂蒙游學夏令營報名啦
甜甜的西瓜
喂鴨子
我的心愿
在游戲中學習禮儀——故事表演《大熊做客》
傾聽故事《三個和尚的新鮮事》
中班第3次課《大熊作客》繪本故事后的延伸話題--培養孩子交往能力
播下一顆愛的種子——親子共讀《愛心樹》
品味書中濃濃的愛意
學生精彩回答的背后——湯老師執教圖畫書《勇氣》讀寫互動課堂教學
隱藏著的細節,你注意到了嗎?
《一本讓孩子快樂的圖畫書》——圖畫書《我不知道我是誰》的教后隨想
從心出發,向著明亮那方
圖畫書的閱讀指導——以《活了100萬次的貓》為例
最好的理由
我們讀啊我們唱
大美善吟:吟誦視野中的語文教育
吟誦教學:《兩個黃鸝鳴翠柳》的反思、反饋及其它
讓吟誦重新進入課堂
快樂吟誦
踐行在古詩吟誦——古詩吟誦《江畔獨步尋花》教學敘事
也傍桑陰學種瓜
《蓼莪》教學記
《橘頌》教學瑣記
醉品古韻吟嘯行
吟誦教學的理性思考
讓“吟誦”走入課堂
吟誦,培養孩子的詩意情懷
讓吟誦如雪蓮般綻放
吟誦點亮讀經孩子的心燈
昂起頭來
驚嘆復驚嘆
“立足山東,國際視野”——吟誦教育快樂重行
放聲吟誦 回歸心靈
談唐詩之吟誦
“吟”、“誦”與“吟誦”解讀
“吟”之我見
漫談吟詠的節奏
詩詞吟誦八法
莫把吟壇變“看壇”——略談詩詞的吟誦
中華吟誦與古典美文欣賞
“名家論吟誦”系列——陳少松先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——戴學忱先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——錢紹武先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——林東海先生論吟誦整理稿
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