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根基成長教育：張紹梅：到底是什么讓學生討厭學習？
中國教育報：朱永新：孩子義務教育要上9500節課，為什么不讓教室變得美妙些
親近母語：兒童本位的小學母語課程構建 2015兒童母語教育論壇暨親近母語“十二五”結題鑒定會在南京舉行
好教育之聲：一個中學校長關于教育的自白
新校長傳媒：一線教師教好自己孩子的十個絕招
男孩部落： 付小平：為什么你家兒子不夠野？這6件事沒做好！
搜狐教育：付春燕：我和女兒一起成長
好教育之聲：7個方面，培育孩子的創造力和未來問題的解決能力
好教師：一天中教育孩子的24個最佳碎片時間
做適合兒童的傳統文化教育首屆兒童傳統文化教育論壇在南京開幕
親近母語與小學語文教學改革
第一教育：別錯過閱讀關鍵期！
知行網：小學教育：家長需培養孩子哪些好習慣
中國教育報：龍應臺：玩，便是最好的教育
問對教育： 吳念真：我們的孩子很寂寞
點燈人教育：余惠斌：“回應”——激發閱讀興趣的關鍵
搜狐教育：我是名師，但教不了自己的兒子！
中國教育報：老師，您會叫學生“寶貝兒”嗎？
點燈人教育：寧海俠：基于圖畫書的習作練筆策略
好教育之聲：現代父母的必修課，如何提升孩子的情緒控制力？
點燈人行動——“中國兒童閱讀論壇”走進無錫
好教育之聲：9個教育案例，揭開孩子成長過程中不再煩惱的秘密……
小步讀書：溫和而堅定——為何做起來這么難？
理論和方法之光照亮閱讀課堂 ——與朱自強教授對談兒童文學閱讀教學
首期兒童閱讀素養評測研修班在南京召開——揭開探索兒童閱讀素養評測新路徑的序幕
論壇繳費說明
小步讀書:許芳菊:解惑——關于男孩的5個特點
問對教育：張燕：一生的緣起在童年：因為懂得，所以慈悲
點燈人教育：劉穎：教師如何為兒童講述文學
點燈人教育：改變生命的教學——教師七大定律
蒲公英教育智庫：李岳霞：學校樂讀22招
中國教育報：尹建莉：家里“規矩”越少，孩子成長越好
校長傳媒：劉瀟：不給老師添麻煩
小步讀書：沉砂老師的親子閱讀經歷-書里的故事 路上的課堂
蒲公英教育智庫：英國的藝術教育如何培養學生創造力
蒲公英教育智庫：3分鐘，10個問題，判斷孩子的學習方法是否正確
中國教育報：【好老師】當班主任當成這樣，才帶勁！
問對教育：洪仲清：你有沒有對孩子罵過：“你這什么態度？”
點燈人教育：蕭恩明：山姆老師關于創意寫作的十個點子
少年商學院：陳安儀：你希望你的孩子將來賺多少錢？
點燈人教育：黃明雨：我是如何教語文的
蒲公英教育智庫：美伊多娜：老師，你沒有知識恐慌嗎？
蒲公英教育智庫：如何管理一群有著“天壤之別”的學生？
中國教育報：顧明遠：中國教育，究竟該何去何從？
新學校研究院：解決小學生上課走神的好方法
新校長傳媒：蘇明進：從生活細節中找回孩子的專注力
點燈人教育：岳乃紅：開好班級讀書會，教師該做好什么準備
親近母語兒童閱讀課程化研討活動在南陽召開
點燈人教育：看云：學生持續的閱讀熱情從哪里來
新校長傳媒：如何幫學生找到目標和動力
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