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親近母語兒童誦讀課程是基于兒童本位的實踐性誦讀課程。區別于以四書五經為主要內容的“誦經運動”，和國內外一些以傳統私塾方式教授兒童誦背中華經典的誦讀活動，親近母語兒童誦讀課程從兒童出發，以適合兒童誦讀的古今中外經典詩文為內容，以兒童的誦讀體驗為過程，以兒童的語言發展和精神成長為目標。

親近母語課題實驗發端于2000年，已歷經十年，兩個五年規劃的實驗和研究，取得了一系列豐碩的成果。“十五”期間，親近母語課題被立項為全國教育科學規劃課題，致力于將兒童文學引入小學語文課程，在推廣兒童閱讀、突破原有小學語文課程和教師培訓的模式、建立多方對話的格局等方面，取得了一定的進展，獲得了全國性的影響。2005年，課題主持人徐冬梅被《中國教育報》評選為推動讀書十大人物之一。課題研究成果《班級讀書會ABC》等六本實驗指導用書，作為中國第一套兒童閱讀指導叢書由北京師范大學出版社出版。