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驚嘆復(fù)驚嘆
“立足山東，國際視野”——吟誦教育快樂重行
放聲吟誦 回歸心靈
談唐詩之吟誦
“吟”、“誦”與“吟誦”解讀
兒童吟誦課程項目概況
“吟”之我見
漫談吟詠的節(jié)奏
詩詞吟誦八法
莫把吟壇變“看壇”——略談詩詞的吟誦
中華吟誦與古典美文欣賞
“名家論吟誦”系列——陳少松先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——戴學(xué)忱先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——錢紹武先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——林東海先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——魯國堯先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——施仁先生論吟誦整理稿
中國教育報：為什么都同一老師教，有些孩子成績老上不去？學(xué)困生提分六策略
中國教育報：賽課，究竟給老師帶來了什么？提升還是折騰？
問對教育：呂菡芝：我們不讀《弟子規(guī)》
點燈人教育：孔曉艷：《日有所誦》第一單元通講小記
點燈人教育：李濤：一位山村教師的立人之路：永遠(yuǎn)不說難
整本書閱讀課程項目介紹
我就是這樣浪漫
“名家論吟誦”系列——施榆生先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——蘇民先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——屠岸先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——魏嘉瓚先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——羊淇先生論吟誦整理稿
“名家論吟誦”系列——葉嘉瑩先生論吟誦整理稿
誦讀——我們在路上合肥市望湖小學(xué) 陳蕾
2013—2014第二學(xué)期 日有所誦周記
大聲讀《嘭嘭嘭》教學(xué)設(shè)計和課堂實錄
《魯濱遜漂流記》課堂教學(xué)實錄
《烏丟丟的奇遇》班級讀書會課堂實錄
名著課程《風(fēng)與樹的歌》教學(xué)設(shè)計
力量，在冥思中拔節(jié)——《逆風(fēng)的蝶》讀書會簡錄與評析
班級讀書會《城南舊事》課堂實錄
保持閱讀永恒的魅力——《草房子》閱讀指導(dǎo)設(shè)計
大聲讀《鼴鼠的月亮河》教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及評課
《了不起的狐貍爸爸》教學(xué)實錄
第十一屆中國兒童閱讀論壇考察線路安排
問對教育：楊慶：你曾經(jīng)是一個很酷的孩子！
校長傳媒：方柏林：如果考試只用來篩選和淘汰，要教育做什么？
中國教育報：李希貴：語文老師心中的痛，閱讀比上課管用
點燈人教育：常立：有樂趣，有意義，有可能——我的教學(xué)觀
我就是這樣浪漫（梅子涵）
中國青年報：熊丙奇：巡查難根治幼兒園“小學(xué)化”
問對教育：劉瑜：讀書，從“一片空白”到“從頭再來”
親近母語 經(jīng)典童書閱讀指導(dǎo)版（第一輯）
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